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初中美术课程中的数字化工具与创造性设计

初中美术课程中的数字化工具与创造性设计

一、申报人基本情况

姓名：XXX

性别：XX

出生日期：XXXX.XX.XX

学历：本科

职称：初中美术教师

单位：XXX中学

联系电话：XXX

二、申报课题基本信息

课题名称：初中美术课程中的数字化工具与创造性设计

立项时间：XXXX年XX月XX日

结题时间：XXXX年XX月XX日

三、课题背景与意义

中国教育改革与创新的新时期，数字化工具作为一种全新的教

学手段和美术创作的工具，得到了广泛的应用。同时，创造性

设计能力也成为培养学生综合素质的重要一环。然而，在初中

美术课程教学中，数字化工具和创造性设计的结合还处于探索

阶段，如何更好地将其引入课堂教学，充分发挥其潜力，成为

亟待解决的问题。

本课题旨在研究初中美术课程中数字化工具与创造性设计的有

机结合，通过对数字化工具的理解与应用，指导学生进行创造

性设计，提高他们的创造能力和艺术表现力。通过开展研究，

将数字化工具与创造性设计融入初中美术课程，形成一套科学、

系统的课程教学方案，推动中学美术教育的发展。

四、课题目标

本课题旨在：

1.探索数字化工具在初中美术课程中的应用方法，培养学生对

数字化工具的正确使用和创新意识。

2.针对初中学生的特点和需求，设计科学的创造性设计教育模

式，培养学生的创造力和艺术表现力。

3.研究数字化工具与创造性设计的融合与互动，促进学生在美

术创作中形成自主、探索式的学习方式，激发学生的学习兴趣

和创造潜能。

4.实施课题研究成果在我的教学实践中，不断总结经验，进一

步完善初中美术课程。

五、课题内容及拟采取的研究方法

本课题包括以下内容：

1.数字化工具在初中美术课程中的应用研究。通过文献研究、

案例分析等方式，探讨数字化工具在初中美术课程中的应用情

况，总结经验，寻找合适的应用方法。

2.创造性设计教育模式的设计与实施。根据学生的特点和需求，

设计创造性设计教育模式，通过教学实践研究，不断完善教育

模式的有效性与可行性。

3.数字化工具与创造性设计的融合与互动研究。通过实验室实

践、教学实施等方式，探讨数字化工具与创造性设计的结合点，

寻找两者之间的互动与促进机制。

研究方法主要包括文献研究、实验教学、问卷调查和案例分析

等。通过系统的研究方法，收集、整理相关数据和信息，为课

题的实施提供科学的依据。

六、项目预算

本课题的预算主要用于购置数字化工具设备、实验材料、教材

和参考书籍等研究所需资料。具体预算请参见附件。

七、研究计划

1.第一年：对数字化工具在初中美术课程中的应用进行文献研

究和案例分析，总结经验，初步展开创造性设计教育模式的设

计与实施研究。

2.第二年：进一步完善创造性设计教育模式，开展数字化工具

与创造性设计的融合与互动研究，收集相关数据和信息。

3.第三年：整理研究成果，撰写项目结题报告，总结经验，推

广应用。

以上时间表仅供参考，具体研究进程将根据实际情况进行调整。

八、预期成果

本课题的预期成果包括：

1.一套科学、系统的初中美术课程教学方案，包括数字化工具

在美术课程中的应用方法和创造性设计教育模式等。

2.一批有创造力、表现力的初中学生，他们能够充分利用数字

化工具，进行独立、探索式的美术创作。

3.相关研究成果的发表与推广，为初中美术教育的改革与发展

提供参考。

九、经费使用与管理

本课题的经费将由学校拨款支持，项目经费将由课题负责人负

责使用与管理，确保经费使用的合理、规范和透明。

十、课题的意义与创新之处

本课题的意义在于：

1.总结数字化工具在初中美术课程中的应用经验，为初中美术

教育的改革和发展提供参考。

2.设计创造性设计教育模式，培养学生的创造力和艺术表现力，

培养学生的创新意识和创造潜能。

3.推动数字化工具与创造性设计的有机结合，促进初中美术课

程的改革与发展。

本课题的创新之处在于：

1.创新教育模式，将数字化工具与创造性设计有机结合。

2.创新教学方法，通过实践研究，探索数字化工具在美术课程

中的应用方法。

3.创新评价方式，建立科学的评价体系，全面评价学生的创造

能力和艺术表现力。

十一、参考文献

[1]XXX.数字化工具在美术教育中的应用与思考[J].现代教育

技术,2019(01):108-109.

[2]XXX.美术教育中的创造性设计教育研究[J].现代教育技术,

2019(02):138-139