人教版四年级上《面积和周长的对比》教案.docVIP

人教版四年级上《面积和周长的对比》教案

人教版四年级上《面积和周长的对比》教案

人教版四年级上《面积和周长的对比》教案

人教版四年级上《面积和周长得对比》教案

教学目标:

1、使学生正确区分面积和周长得概念及计算方法，并能正确、熟练地计算长方形和正方形得周长和面积。

2、让学生经历长方形和正方形得周长和面积得比较过程，通过分析、比较，培养学生抽象概括及解决实际问题得能力、

３、培养学生认真审题得良好学习习惯和辩论意识。

教学重点：

正确区分周长和面积得概念和计算方法。

教学难点：

正确理解面积和周长之间得区别和联系、

教具准备：

奖状、长8分米,宽2分米得长方形纸、小黑板。

学具准备：长方形纸（同上）每组一份、６个１平方厘米得小正方形、表格纸２张、长1厘米得小棒１6根、

教学过程:

一﹑创设情境，激趣导入、

师：（出示优秀班级体奖状）我班今年被评为了优秀班级体，这是学校颁发给我们得奖状,它是什么形状得?

生：长方形、

师:现在老师想给这张奖状做一个镜框挂在墙上。如果镜框四周包上铝合金条,面上镶上一块玻璃，请同学们为老师参谋一下，我要买多少得铝合金条？多大一块玻璃?并且买得合适而没有浪费、想一想，买这些材料之前，要先算出这张长方形奖状得什么？

生：周长和面积。

师：谁知道周长和面积都有哪些不同呢？

生：周长是指长方形四条边得和，而面积是指由四条边围成得长方形图形得平面得大小、

师：您说得真棒。可见周长和面积是两个完全不同得概念。那么周长和面积究竟还有那些不同呢？这就是我们这节课要探讨得内容、

板书：面积和周长得比较

二、亲身体验，比较不同

1、面积和周长概念得比较、

(1)周长得概念。

师：谁给同学们指一指这个长方形奖状得周长。

（指一生到前边边指边说)

师:谁给大家说说什么是长方形或正方形得周长。

生:长方形或正方形四条边得总和。(多找几个学生说）

板书：意义

四条边长度得和

师：请同学们同桌互相指出课本封面、课桌面、黑板面得周长。

生：【活动】

(２)面积得概念。

师:通过刚才得活动我们知道了什么是长方形或正方形得周长，那么什么是长方形或正方形得面积呢？（请一人摸一摸奖状得面,把奖状得面积指给同学们看）

师：请同学摸一摸自己课本封面和课桌面得面积得大小。

生【活动】

师:谁能告诉大家什么是长方形得面积？

生：四条边围成图形得平面得大小。

板书：四条边围成得平面得大小

师:经过比较,周长和面积确实是两种完全不同得概念。除了概念得不同，还有没有其她得不同呢?

生:它们得计算方法也不同。

２、计算方法得比较。

师：要计算长方形奖状得周长和面积必须知道它得什么?

生:长和宽、

师：谁愿意到前面量一量它得长和宽，然后告诉大家。

生:(争前恐后）量出长4分米，宽3分米。

师：您量得真准确。下面请同学们计算出它得周长和面积。

生齐练:周长：(4＋3）2＝72=14（分米)

面积:43=12(平方分米)

生汇报计算方法及结果。

师：刚才我们计算出了这张奖状得周长和面积，那么谁能告诉老师,做这个镜框我要买多少材料?

生:老师要买1４分米长得铝合金条，12平方分米得一块长方形玻璃。

３、观察比较,归纳整理、

师：很好，刚才您们为老师解决了这个实际问题，我谢谢您们。那么请同学们想一想,长方形和正方形得周长和面积都有哪些不同呢？以小组为单位讨论比较、归纳整理。并把讨论结果填入表格（一)（课前发给小组得表格纸）

①生分组讨论，

②各小组汇报交流,展示讨论结果、（把各组整理得表格贴在黑板上）

③投影展示放大得表格，指名对照表格指出长方形、正方形周长和面积得不同、

三、实践应用，拓展延伸

1、出示判断：⑴边长是4厘米得正方形,周长和面积相等()

师:同意对得请举手。接着将全班分成正、反两方。双方分别选出4名代表准备辩论,辩论前各方先在一起商量一下如何驳倒对方。

生辩论，老师参与辩论过程,适时引导学生弄清周长和面积是两种完全不同得概念。

反方:您们为什么说这道题是对得?请回答。

正方：因为边长是4厘米得正方形得周长和面积都是４4＝１６。得数是相等得，所以这道题是正确得。

反方：得数相等,您们说得一点都不错，但周长是16什么？面积又是1６什么?一样吗?

正方:周长是16厘米，面积是16平方厘米，不一样。

反方：周长是正方形四条边得总和，用得是长度单位。即４个4相加得和,也就是边长4=16厘米。而面积则是正方形图形平面得大小，用得是面积单位。即边长边长＝16平方厘米。它们是两种不同得概念。您们明白了吗？

正方：明白了，谢谢您们,握手言和。

师：您们表现得真不错。同学们明白了吗？

生：明白了。

师：那么请大家为她们鼓掌，谢谢她们让我们在辩论过程中，清楚了面积和周长是两种完全不同得概念。

2、判断:面积相等得长方形周长一定相等（)

【学生判定教师不做评