优秀教师评选申报材料 2021优秀教师申报材料4篇 .pdfVIP

优秀教师评选申报材料2021优秀教师申报材

料4篇

本文目录20__优秀教师申报材料优秀教师申报材料优秀教师

申报材料(老师先进事迹)优秀教师申报材料:做一名执著于事业的

教师一、基本情况

我叫___，男，1973年10月出生，现年38岁，本科，现任职

于坪上镇洪溪学校，元月参加教学工作;20度考核被评为优秀。

二、申报理由

本人忠诚党的教育事业，具有强烈的事业心和责任感，以

“教书育人”为己任，关心爱护学生，在平凡的工作岗位上勤勤

恳恳，兢兢业业，严谨治学，不断提高自己的教学教育水平，并

取得了很好的成绩。

一)教学教研工作

1、勤勉教学，成绩突出。作为一名教师，我始终把教书育

人、为人师表作为己任，把成为学者型的教师作为自己的目标，

孜孜追求。从教中，一直工作在教育工作的第一线;多次充当初三

英语把关教师，在中考中所带班级英语成绩名列前茅。因为知识

基础扎实，工作勤奋，教学成绩突出，我-连续四年被坪上镇学区

评为优秀教师，优秀班主任。受到了学校领导以及同事的赞赏。

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任现职以来，我要求自己不断增强业务素养，深入钻研教

材，认真进行教学研究，坚持系统式、启发性、研究性的教学方

法。教学中，我坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的学放在

教学的核心位置上，把学生的个性体验放在教学的核心位置上。

相信每个学生都有各自的兴趣、特长和实际情况，其理解、分析

^p^p、体验、感悟的能力也不同。在教学内容和目标的

实施上，不强求齐头并进，而是正视事实，追求差异发展。在教

学方法的设计上，我突出落实激发学生的主体意识，激发学生的

求知欲望。每一节课都要设计学生参与的问题，来引导和训练学

生学习英语，在课堂上形成了良好的探究、质疑的氛围。我在教

学过程中开展生动活泼的课前三分钟活动，活动内容有每日一佳

句、精彩小故事、地道两成语、英语学习方法谈、记者见面会等

等项目，这些活动极大的刺激了学生的表现欲，在轻松之中锻炼

了学生的英语语言表达能力，起了很好的导向作用，效果显著。

多年的教学使我认识到，阻碍学生英语能力提高的主要原因是学

生的词汇量和阅读量不够，所以，教学中我很重视抓学生的单词

记忆，授与记忆方法，反复训练，巩固加深。阅读是语言能力提

高的最有效的途径及手段，阅读不仅仅阅读理解文段，更能获取

各种信息，扩大知识面，还是巩固加深所学词汇、短语、句型、

语法、习语等的好时机。阅读应贯穿于整个高中阶段，每天坚

持。一直以来，我都要求学生每天坚持阅读，鼓励他们看英文

报，如《21世纪英文报》，鼓励他们读背《新概念英语》，尽量

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多地吸取地道的英语。这样，就有效地提高学生学习英语的兴

趣，提高学生的英语能力。为了提高学生的写作能力，我精心编

造一些句子，让学生每天翻译两句，不断熟悉所学句型，逐渐形

成英语思维，避免中文式英语的表达。所带班级英语学习气氛浓

厚，学生爱学乐学，成绩优良。在辅导学生参加英语能力竞赛中

多次获奖。在全国中学生英语能力竞赛中,我指导的学生袁帅、李

淑仪获邵阳市三等奖。在全国中学生英语能力竞赛中,我指导的学

生164班李洁、获市一等奖。166班刘浦灵.李勇兴获市三等奖。

全国中学生英语能力竞赛中，辅导学生钟红梅获全国三等奖，袁

俊与刘鹏获市一等奖。在全县英语听力竞赛中，获优秀辅导

奖。。

2.深入钻研，大胆创新。任现职以来，我始终把教研放在重

要的位置，把成为一个学者型的教师作为自己的奋斗目标。不断

鞭策自己，勤奋学习，努力提高自己的理论水平，把握英语学科

最新的改革趋势，理解国家基础课程改革的发展方向。

a.积极参加科组、备课组活动，定期听本科组老师的公开课

以及县英语教研室组织的公开课，不放过任何一个学习机会，注

意以他人之长补自己之短;与同科组老师一起钻研教材、教法与学

法，共同开发教学研究专题。提出了英语教学既要扣住课本，又

要跳出课本;既要抓紧课堂，又要跳出课堂的教学模式。任现职7

年来研究的主要专题有：小组合作学习激活英语课堂教学;运用

电教手段优化课堂教学;英语短语归类教学、英语作文常见病

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