第二课 把握逻辑要义 课件-高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维.pptx

3.生命权、身体权、健康权、姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权的法律规定。P7-11课前背诵课前准备：选必三课本+导练案

选择性必修三逻辑与思维第一单元树立科学思维观念第二课把握逻辑要义2.1逻辑的多种含义

1.能简述“逻辑”的多种含义，学会区分不同语境下的“逻辑”含义。。2.能阐述广义逻辑学与狭义逻辑学的区别。3.阐明形式逻辑研究思维的核心任务。4.学会运用推理进行“论证”和“论辩”。学习重点：简述“逻辑”的多种含义；阐明形式逻辑研究思维的核心任务。学习目标

预习提纲1、“逻辑”的四种主要含义是什么？2、什么是狭义的逻辑学？什么是广义的逻辑学？3、什么是推理结构？形式逻辑的核心任务是什么？4、什么是论证和论辩？5、学习形式逻辑的意义是什么？

小明正在专心致志地读一本有关逻辑的书，几位同学纷纷点赞。学逻辑也要合乎学习的逻辑，先易后难，不能揠苗助长。逻辑太重要了，逻辑混乱的文章别人看不懂，不讲逻辑的人别人懒得理。毛主席曾号召大家都要学一点逻辑呢。【教材P7：探究与分享】思考：1.上述议论中的“逻辑”分别是什么意思?2.”逻辑“的不同用法之间有何区别与联系？

聿见思政统编新教材教学网原创作品主要含义范围举例规律(事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系)所有科学的研究对象“万有引力““适者生存，优胜劣汏，这是自然界的逻辑，也是市场竞争的逻辑。”逻辑规律与规则（思维领域内的客观规律）逻辑学的研究对象根据材料得出合乎逻辑的结论“这篇文章逻辑性强”。（要遵守逻辑规律与规则）认识问题的某种思维方法（也指某种理论、观点）逻辑学的研究对象“霸权主义逻辑”“强盗逻辑”“诡辩家逻辑”“只许州官放火，不许百姓点灯，这是哪一家的逻辑！”逻辑学或逻辑知识作为一门学科的逻辑学“大家都在上逻辑学”“逻辑”因其工具性作用而与数学、天文学和天体物理学、地球科学和空间科学、物理学、化学、生命科学并列，被列为七大基础学科之一。“逻辑”是一个多义词，主要有4种含义：一、逻辑的不同用法1、“逻辑”的多种含义

（1）虽然建筑的形态、空间及外观要符合必要的逻辑性，但建筑还应该蕴涵直指人心的力量。（2）在当今国际社会中，不要用霸权主义逻辑来思考国际关系。（3）举一反三是一种运用类比推理的逻辑方法，用于启发式教学很有效。（4）逻辑在这里是作为单独一门课来讲授的。（5）我们必须遵循经济自身的逻辑，才能搞好经济建设。（6）跨过战争的艰难路程之后,胜利的坦途就到来了,这是战争的自然逻辑。（7）列宁演说中那种不可战胜的逻辑力量，把听众俘虏得一个不剩。（8）只许州官放火，不许百姓点灯，这是什么逻辑？【典型例题】规律思维方法认识问题的思维方法逻辑学规律规律逻辑规律与规则逻辑规律与规则

一、“逻辑”的多种含义逻辑学研究试图将逻辑规律与规则运用到实际思维中，以区分正确的思维方法和不正确的思维方法。作为工具性学科的逻辑学是为把握“规律”服务的。规律逻辑学逻辑规律与规则思维方法研究对象为把握规律服务2、逻辑学研究的目的自然规律社会规律思维规律：逻辑规律

（1）.狭义逻辑学：研究思维形式结构及其规律的形式逻辑。（2）广义逻辑学：指含有狭义的逻辑学和研究辩证思维中的规律、规则与方法的辩证逻辑等。形式逻辑（狭义逻辑学）研究思维形式结构及其规律辩证逻辑从抽象思维内容方面研究思维规律广义逻辑学3.狭义逻辑学与广义逻辑学的含义相关链接——逻辑学的产生二、狭义逻辑学与广义逻辑学

逻辑学的产生人之所以区别于其他高等动物，在于人可以对自己的推理进行“反思”，思考什么样的推理是正确的、可以推出的，什么样的推理是错误的、不能推出的。对这种“可推”与“不可推”的规律与规则的思考与把握，条理化、系统化，就构成了逻辑这门学问。在逻辑学史上，古希腊的亚里士多德、古代中国以墨子为代表的墨家等，为逻辑学的诞生和发展作出了奠基性贡献。P8相关链接

（1）推理是由前提和结论构成的，由前提推导结论，前提作为结论的理由。（2）从形式逻辑角度看，从真前提推出真结论，取决于思想的形式结构。2.形式逻辑特别关注推理问题？形式结构所有金属都是导电的。所有事物都是变化发展的。结合教材思考：这两个判断有什么相同点？概念是怎么构成判断的？相同点：都是“所有……都是……”的形式结构。用“所有……都是……”这一形式结构将两个概念联系起来构成判断概念判断“金属”“导电的”“事物”“变化发展的”所有“金属”都是“导电的”所有“事物”都是“变化发展的”逻辑学把不同思维形式之间的联系方式称为思维的形式结构，简称形式结构。抽象思维的基本形式