神经系统的功能—脑的高级功能（生理学）.pptx

神经系统的功能

目录contents01神经系统功能活动基本原理02神经系统的感觉功能03神经系统对躯体运动的调节04神经系统对内脏活动的调节05脑的电活动与高级功能

目录contents01神经系统功能活动基本原理03神经系统对躯体运动的调节04神经系统对内脏活动的调节05脑的电活动与高级功能02神经系统的感觉功能

学习目标熟悉：第一信号、第二信号系统；了解：正常脑电波组成及特点；睡眠时相及主要生理意义；知识目标能运用所学知识说出睡眠的时相及不同睡眠时相的主要生理意义。技能目标素质目标具有辩证唯物主义的生命观和整体观。具有健康的体魄、心理和健全的人格，养成良好的健身习惯，以及良好的行为习惯。

一、大脑皮层的电活动脑电波频率/Hz波幅/?V特征α波8-1320-100安静闭眼时，枕叶β波14-305-20活动时，额叶，顶叶?波4-7100-150睡眠、困倦?波0.5-320-200深睡概念：用脑电图仪在头皮表面双极或单极导联记录法，所描绘出脑细胞群自发性电位变化的波形。机制：大量皮层N元的同步电活动可能与丘脑非特异性投射核的同步化EPSP和IPSP交替出现有关。意义：①诊断癫痫，患者可出现棘波、尖波、棘慢综合波②探索占位性病变（肿瘤等）的区域（一）脑电图波型（ECG）

一、大脑皮层的电活动概念：感觉传入系统或脑的某一部位受刺激时，在皮层某一局限区域引出的电位变化。组成：由主反应、次反应和后发放三部分组成。（二）皮质诱发电位

二、觉醒与睡眠脑电觉醒状态指脑电图波由睡眠时同步化波转为觉醒时的去同步化波，而行为上不一定呈觉醒状态。行为觉醒状态指出现觉醒时各种行为表现（能迅速适应环境变化、能从事各种体力和脑力劳动）。觉醒与脑干网状结构上行激动系统的活动有关。（一）觉醒

二、觉醒与睡眠慢波睡眠快波睡眠表现嗅,视,听,触觉暂时减退各种感觉进一步减退肌紧张,腱反射减弱肌完全松弛血压下降;心率减慢;呼吸减慢;体温下降;瞳孔缩小血压升高;心率加快;呼吸快,不规则;眼球快速运动;部分躯体抽动;作梦生长激素分泌增加生长激素分泌减少意义促进生长，促体力恢复促神经系统发育成熟促进学习记忆精力恢复机制5-羟色胺递质系统5-羟色胺递质系统去甲肾上腺素递质系统慢波睡眠（80~120min）快波睡眠（20~30min）清醒一夜间反复交替约4～5次，越近睡眠后期，快波睡眠持续时间越长。（二）睡眠

1.非联合型学习2.联合型学习在神经系统接受的刺激与机体产生的反应之间不需要建立某种明确的联系（如：习惯化和敏感化)。指两个事件在时间上很靠近地重复发生，最后在脑内逐渐形成联系（如经典条件反射和操作式条件反射）。三、学习与记忆学习通过神经系统接受外界环境信息而影响自身行为的过程。（一）学习的形式

三、学习与记忆短时性记忆保留时间几秒钟到几分钟，可能与神经元生理活动、神经元之间的环路联系、神经递质传递有关。长时性记忆保留时间自几天到数年，可能与新的突触关系建立有关，并有赖于脑内RNA和新蛋白质的合成。学习是指将学习获得的信息贮存和提取再现的神经过程。（二）记忆的形式

三、学习与记忆遗忘：是指部分或全部丧失会议和再认的能力，是伴随学习和记忆的一种正常的生理现象。遗忘症：是临床上由于疾病所致的记忆功能障碍①顺行性遗忘症：近事遗忘。即不能保留新近获得的信息。②逆行性遗忘症：往事遗忘。即不能回忆脑功能障碍发生之前的记忆。（三）记忆的过程与遗忘

四、语言与言语失写症能听懂语言、看懂文字、会讲话，却不会书写失读症视觉、语言功能正常,却看不懂文字含义运动失语症能看懂文字、听懂语言,却不会讲话书写中枢（额中回后部）说话中枢（布洛卡三角）阅读中枢（角回）感觉失语症会讲话、会书写、能看懂文字，却听不懂谈话听话中枢（颞上回后部）（一）大脑皮质的语言中枢

四、语言与言语概念：指语言中枢主要集中的一侧大脑半球产生原因：与遗传因素有关，但主要是后天形成，与习惯运用一侧手进行劳动有密切关系。右利者：优势半球在左侧。左利者：优势半球在右侧。左侧半球在语言活动功能上占优，右侧半球在非语词性认知功能上占优势损伤在优势半球易出现语言障碍（二）优势半球