人教版高中政治必修一5.2新时代的劳动者教学设计 .pdfVIP

人教版高中政治必修一5.2新时代的劳动者

教学设计

一、教学目标

（一）知识与技能

1.让学生了解新时代劳动者的内涵、特点以及在我国经济社会发展中的地位和作用。通过

案例分析，使学生掌握劳动者权益保护的相关法律法规，提高法制观念。

2.培养学生运用马克思主义劳动观分析现实问题的能力，使学生能够从劳动者的角度认识

我国社会主要矛盾的变化，理解新时代劳动者的使命和责任。

3.提高学生对国家宏观政策、产业政策、就业政策的理解和把握，培养学生具备一定的政

策分析能力，为今后参与社会建设奠定基础。

（二）过程与方法

1.通过课堂讲授、小组讨论、案例分析等教学活动，引导学生主动探究新时代劳动者的相

关知识，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。

2.运用比较法、分析法等教学方法，帮助学生梳理劳动者权益保护的政策法规，提高学生

分析问题、解决问题的能力。

3.结合时事政治，组织学生开展社会调查、研究性学习等活动，让学生深入了解劳动者的

现实状况，培养学生的社会责任感和实践能力。

（三）情感态度与价值观

1.培养学生尊重劳动者、热爱劳动的思想观念，使学生认识到劳动者的辛勤付出是社会发

展的重要动力，树立正确的劳动价值观。

2.引导学生关注劳动者权益保护，培养学生维护自身权益和他人权益的意识，增强法制观

念和社会责任感。

3.通过对新时代劳动者的学习，激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的责任感和

使命感，培养学生的家国情怀。

4.培养学生树立平等、尊重、互助、和谐的人际关系，使学生认识到团结协作的重要性，

形成积极向上、团结互助的精神风貌。

本教学设计旨在让学生全面了解新时代劳动者的相关知识，提高学生的理论素养和实践能

力，培养学生的情感态度和价值观，为我国经济社会发展培养具有担当精神的新时代劳动者。

二、学情分析

高中阶段的学生正处于青春期，他们的思维活跃，具有一定的独立思考能力和批判精神。在

政治学科学习方面，学生对劳动者的认识大多停留在表面，对劳动者的权益保护、新时代劳

动者的使命和责任等方面的理解不够深入。此外，学生在日常生活中对劳动的体验有限，可

能导致他们对劳动的价值和劳动者的尊重程度不够。

因此，在教学过程中，教师需要关注以下几点：

1.充分调动学生的主观能动性，引导学生关注劳动者的现实状况，激发学生学习的兴趣和

积极性。

2.注重培养学生的思辨能力，引导学生运用马克思主义劳动观分析现实问题，提高学生的

理论素养。

3.结合学生的生活实际，设计富有启发性的教学活动，让学生在参与中体验劳动的价值，

培养学生的情感态度和价值观。

4.针对学生对劳动者权益保护知识的不足，注重法律法规的普及，提高学生的法制观念。

三、教学重难点和教学设想

（一）教学重难点

1.新时代劳动者的内涵、特点及其在我国经济社会发展中的地位和作用，特别是劳动者权

益保护的相关法律法规，是本章节的重点内容。

2.学生对劳动者的尊重、劳动价值观的培养以及法制观念的树立，是本章节教学的难点。

3.培养学生运用马克思主义劳动观分析现实问题的能力，提高学生的理论素养和实践能力，

是教学过程中的重点和难点。

（二）教学设想

1.针对重点内容，采用以下教学策略：

a.通过生动的案例导入，激发学生的学习兴趣，引导学生关注新时代劳动者的相关知识。

b.结合课本内容，运用图表、思维导图等形式，帮助学生梳理劳动者权益保护的法律法规，

提高学生的法制观念。

c.组织课堂讨论，让学生针对实际问题进行思考和分析，培养学生的思辨能力和实践能力。

2.针对难点内容，采取以下教学措施：

a.创设情境，让学生在角色扮演中体验劳动者的辛勤付出，培养尊重劳动的情感态度。

b.结合时事政治，开展研究性学习，让学生深入了解劳动者的现实状况，提高学生的社会

责任感。

c.开展实践活动，如参观企业、访谈劳动者等，让学生亲身感受劳动的价值，树立正确的

劳动价值观。

3.教学方法多样化，以提高教学效果：

a.采用讲授法、案例分析、小组讨论等多种教学方法，注重启发式教学，激发学生的学习

兴趣和积极性。

b.运用现代教育技术，如PPT、视频等，丰富教学手段，提高课堂教学的趣味性和实效性。

c.加强师生互动，关注学生的个体差异，针对性地进行辅导，提高学生的学习效果。

4.评价方式多元化，注重过程性评价：

a.结合课堂表现、小组讨论、课后作业等多种形式，全面评价学生的学习效果。

b.注重学生的自我评价和同伴评价，培养学生的自主学习能力和团队协