大学生生产劳动的主要形式- 劳动劳动价值观与劳动精神 -1.pptx

—劳动、劳动价值观与劳动精神—大学生生产劳动的主要形式天津机电职业技术学院

大学生生产劳动的主要形式实习是高校实践教学的重要环节之一

大学生生产劳动的主要形式大学生参加的生产劳动一般应与专业教育相结合，以专业劳动为主，也可以跨专业开展。参加生产劳动，可以加深理解和巩固已学过的理论知识，将专业知识融会贯通，并在实践中发现问题，培养创造性地运用理论知识分析和解决实际问题的能力，积累生产实践经验，提高实践操作技能和专业综合能力。目前大学生生产劳动的主要形式：专业实训、专业见习、顶岗实习、专业见习

大学生生产劳动的主要形式专业实训专业实训是围绕课程内容、结合专业技术能力，组织的综合实训活动。随着高等教育的不断推进和发展，高校教育实训化已经逐渐成为主流趋势，同时教育实训化的方式和手段也在不断推陈出新。

大学生生产劳动的主要形式专业实训

大学生生产劳动的主要形式专业实训

大学生生产劳动的主要形式专业实训

大学生生产劳动的主要形式

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大学生生产劳动的主要形式

大学生生产劳动的主要形式专业见习专业见习是大学生在进行专业实习前，通过学校组织或经学校同意后自主联系等方式，到相关单位进行一段时间观摩学习以熟悉工作纪律、了解工作流程和规范，为实习教育奠定基础的教育教学安排。

大学生生产劳动的主要形式专业见习学校教学的组成部分，是学生掌握操作技能、学习企业管理、养成劳动态度的一种实践性教学形式，是将基础理论知识转化为实际操作技能的重要环节。顶岗实习起始于河北师范大学，距今已有17年的历史。不同于普通实习实训，顶岗实习需要学生完全履行岗位的全部职责，一般安排在在校学习的最后一年。通过顶岗实习，有利于同学们提升自己的动手能力，及时了解就业形势，提早做好就业准备。

大学生生产劳动的主要形式顶岗实习顶岗实习要求学生具备独立工作的能力，能够独挡一面，这对大学生来说具有很大的挑战性。顶岗实习有利于提高学生职业技能与职业素养，实现从做中学，从学中做，使学生毕业后能够做到就业与社会的无缝衔接，实现校企双赢局面。

大学生生产劳动的主要形式自主实习学生在学校统一安排的专业实习之外，自己主动努力找到的实习。学生可以根据自己的就业意向选择自己喜欢的行业和岗位进行实习，除了具体的工作岗位还可以选择自己喜欢的地域，能够充分照顾到学生的个人意志。

大学生生产劳动的主要形式大力推行工学结合、校企合作的培养模式。与企业紧密联系，加强学生的生产实习和社会实践，改革以学校和课堂为中心的传统人才培养模式。中等职业学校在校学生最后一年要到企业等用人单位顶岗实习，高等职业院校学生实习实训时间不少于半年。建立企业接收职业院校学生实习的制度。

——《国务院关于大力发展职业教育的决定》（2005年10月28日）

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