小班绘本《点点点》教学设计 (精编版)(精编版).pdfVIP

小班绘本《点点点》教学设计

一、活动目标：

1、在看看、说说、想想中，了解绘本的内容。

2、在动作指令的操作中，感知点点的数量、颜色、方位、大小

等变化。

3、在魔术般的互动游戏情境中，体验阅读带来的快乐。

二、活动重难点：

重点：在看看、说说、想想中，了解绘本的内容。

难点：在动作指令的操作中，感知点点的数量、颜色、方位、大

小等变化。

三、活动准备：

绘本PPT、红黄蓝三色点点若干、魔法袋一个

四、活动过程：

(一)导入活动。

1、出示魔法袋，引起小朋友们的兴趣。

师：宝宝们，今天我带来了一个魔法袋，猜猜里装着什么呢?(宝

宝猜测)

2、打开魔法盒，出示点点，和孩子们一起玩游戏。

师：(师晃动魔法盒)让我们来瞧一瞧。哇，原来是各种颜色的?(宝

宝回答：点点)有红色的点点，有黄色的点点，还有蓝色的点点。今

天我们和点点一起做游戏!

(二)采用魔术游戏，感知图画书内容。

1

1、出示黄点点，激发阅读兴趣。

师：首先请出我的好朋友闪亮登场?(黄点点)

师：黄点点像什么呢?

师小结：黄皮球拍一拍，真有趣;滴答滴答像雨点;盘子盘子圆又

圆(根据幼儿的答案适当扩展)

(三)通过多种指令，完整感知图书。

1、按一按，点点会变多。(手掌按)

(1)师：现在这个调皮的黄点点想和我们说一句悄悄话，仔细听

哦(点击录音：谁愿意来我身上按一下?)黄点点说了什么?谁来按一

按?((教师边说边做按的动作提醒幼儿)请幼儿操作)咦?发生了什么

变化?(幼儿回答，变多了一个，现在一共有几个点?)

(2)师：(点击录音：请宝宝来我身上再按一下?)

师：猜一猜，这次会发生什么事情呢?(幼儿回答)

师：哇，又多了一个点点，一共有三个点点!

过渡：按一按，黄点点变多了。可是，其他颜色的点点也想来做

游戏，这次我们用点一点(教师说慢一点)的方法请出其他颜色!

2、点一点，黄点会变色。(食指点)

(1)师：我的小手点一点，点点就会变变变，谁来试一试?(幼儿

操作)点一点，左边的黄点变成了红点点，真厉害!

(2)师：右边的黄点点着急了，快来快来，点我点我!(幼儿操作)

点一点，黄点变成了蓝点点。

师小结：宝宝们的小手真能干，帮助黄点点把好朋友红点点和蓝

2

点点请来了!

三个点点想邀请好多好多的点点都来咱们班一起玩，你有什么好

方法吗?(幼儿回答)

3、按四下，点点又变多

(1)师：黄点点说：请在我身上按四下!小手按几下?一起试试看，

师幼一起按。一、二、三、四。哇，多了几个黄点点?

(2)师：红点点说：我这么热情，谁来帮我变成跟黄点点一样多

呢?某某，先告诉我，你要按几下?(4下)我们帮他数，一二三四(幼

儿操作)。数一数，红点点也多了几个?

(3)师：蓝点点着急了，不行不行，我还没有朋友来呢?，赶紧帮

帮我呀，按几下就一样多?蓝点点的好朋友最后也来了。

师小结：小手按几下，点点多几个，点点越变越多，真好玩!

4、摇一摇，点点会移动。

(1)师：现在这些点点想邀请你们来摇一摇身体，看看点点发生

了什么新的变化呢?(师带领小朋友摇一摇自己的身体)身体摇一摇，

点点摇一摇。

(2)师：这次我们用力摇一摇，点点变乱啦。我们的向后面和我

们的客人老师摇一摇。

(3)师：咦?点点到哪里去啦?(躲起来了)你们把点点都摇走了，

我们先来右边找一找，咦，点点不在，再到左边找一找，诶，点点藏

在这边诶，你们用了什么方法?(幼儿回答)师小结：原来你们用了往

左摇的魔法。左边摇一摇，点点往左跑。

3

(4)我们往相反方向试一试，右边摇一摇，点点往右跑。

(5)师：哎呀，点点怎么又不见了，怎么办?再来找一找好吧，这

次我们带好你们的望远镜，仔细找一找，点点你在哪里啊，点点你在

哪里啊，点点你究竟在哪里啊?

(6)点点到天上