四年级：《语文园地八》教学设计2.docxVIP

新修订小学语文配套教材

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语文教案

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《语文园地八》教学设计2

语文教案/小学语文/小学四年级语文教案

编订：XX教育机构

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小学四年级语文教案

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精品教学设计

《语文园地八》教学设计2

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学四年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

口语交际

一、整体理解

口语交际的话题是“我们的奇思妙想”。学生可以根据已经了解到的有关科技知识，展开想

象的翅膀，畅谈自己对21世纪科技发展的各种奇思妙想。交流的内容可以涉及未来的方方

面面：吃的食物、穿的衣服、用的物品、居住的房屋、照明的设施，公路、铁路、航天航海

及各种交通工具，或未来的学校、教室、书桌、黑板，动物、植物的变化以及它们与人类生

活的关系……只要是学生自己感兴趣的话题，都可以交流。

二、开展这次口语交际活动的目的

一是激发学生的想象力，进一步培养学生学科学、爱科学的兴趣；二是培养学生口语交

际的能力，既能言之有序地表达自己的意思，又能认真倾听别人的发言，能适时、友好地进

行补充、提问，参与讨论。

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三、教学思路

学生在相互交流的时候，不但应清楚地表达出自己的奇思妙想是什么，还可以谈谈产生

这种奇思妙想的根据是什么。其他同学可以针对某位同学讲的内容提出问题，或补充说明，

或发表不同意见，或展开深入讨论。在学生交流时，不失时机地对学生的交际内容、礼貌用

语、体态语言等进行积极，养成良好的口语交际习惯。

习作

一、整体理解

此次习作是在口语交际的基础上写一篇想象作文。习作的内容可以是自己的奇思妙想，

可以是受他人启发而联想到的内容，也可以写一篇科幻故事。教材中提出了习作的要求：想

象要丰富，内容要具体，语句要通顺；为自己的习作拟一个合适的题目；写好后要认真读一

读，找出不足，自行修改。

二、教学环节

1、引导学生回顾口语交际的热烈场面，回想自己和同学交流的奇思妙想，并仔细回忆

给自己以启发的发言内容，以激发习作的热情；

2、根据自己想象的内容确定习作的角度或题目，再和同学进行交流，相互启发；

3、学生分头习作，教师相机指导；

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4、学生写好后自评自改、互评互改；

5、用适当方式充分展示学生的习作。

我的发现

一、整体理解

这次“我的发现”提供了4条被商家随意篡改的成语广告词，引导学生发现生活中存在的

乱改成语、滥用成语的不良现象，并为维护祖国语言文字的纯洁做点力所能及的事。

成语是人们长期以来习用的定型的词语或短句，一般来说，成语中的字或词不能随便颠

倒、增减或更换。但是在我们的生活中，乱改成语、同音词借用、谐音词滥用的现象比比皆

是，而且有越来越泛滥的趋势，使人们对成语的认识变得模糊、混乱，尤其是对尚未了解这

些成语的小学生造成了更大的危害。

二、教学目的

使学生从认识成语特点、尊重祖国文化的高度体会乱改成语的危害，树立自觉维护祖国

语言文字纯洁性的意识，并在生活中养成善于观察、勤于思考的习惯，做维护祖国语言文字

纯洁的小卫士。

三、教学思路

从这4条被当作广告词的成语切入，让学生把正确的成语与滥改后的成语的意思进行比

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精品教学设计

较，进而认识成语的定型性、整体性的特点及作用，体会随意滥改成语的危害。课后可以让

学生留心观察，搜集生活中滥用成语的广告词，开展一场成语错别字歼灭战。

滥用成语举例：

咳（刻）不容缓（药品广告）出神入画（化）（房地产广告）

口蜜腹健（剑）（饮料广告）随心所浴（欲）（热水器广告）

日积月累

一、教学思路

此次“日积月累”的内容是几句关于探索科学的名人名言，这几句名言告诫并激励学生，大

胆地发现，不断地探索，勇敢地创新，才能创造奇迹，成为科学道路上的成功者。教学时，

可以先让学生朗读这些名人名言，然后交流自己的理解和体会。在交流时，可以引导学生结

合本组的一些课文内容深入体会这些名言的含义，如，“没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。”在《飞向蓝天的恐龙》一课中，我们可以看出，正是科学家们注意到了恐龙和鸟类的相似之处，做出了大胆的猜测，并不断加以验证，才得出了鸟类是由恐龙的一支进化而来的结

论。此外，还应让学生结合自己的阅读实践再积累一些名人名言，不断提高语言表达的能力

和认识生活的能力。

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