2024年信息技术教师能力提升研修计划范文(五篇) .pdfVIP

2024年信息技术教师能力提升研修计划范文

又是一年岁末，我已大致圆满地完成了本学期的信息技术教学任

务。在这个过程中，我体验到了成功的喜悦，也识别出了一些存在的

问题。这些收获将成为我下学期工作的动力，而遇到的挑战我将深思

熟虑，寻求解决方案。具体教学工作如下：

(1)我确保了学期初即制定了详细的教学计划和进度，以确保教学

活动能有条不紊地进行。尽管期间遇到了一些突发情况，如设备故障

或课程中断，但由于计划周密，这些并未对教学产生重大影响，反而

在某种程度上促进了理论知识的传授。然而，学生缺乏实践机会的问

题需要在下学期中给予特别关注并解决。

(2)遵循学校规定，我认真备课，精心编写教案，力求每一节课都

能高质量地进行。由于电脑课程的课时有限，这对学生和教师来说都

是具有挑战性的课程。因此，上好每一节课对于教师和学生来说都至

关重要。我还会广泛查阅资料，利用网络寻找优质的教学资源，将它

们融入我的教学中，以提升教学效果。

(3)我利用学科特色，组织了电脑兴趣小组，活动成果令人鼓舞。

许多初一学生在打字速度和电脑知识水平上都有显著提高。

(4)在提升学生能力方面，我也注重对后进生的思想教育和转化，

以促进他们的全面发展。

(5)在个人发展方面，我并未忽视自我提升。我积极参与听课、评

课和教研活动，同时利用业余时间进行自我学习，提升电脑技术及教

学技能，以保持良好的教师形象。

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作为教师，教学工作无疑是核心，但我同样积极参与学校组织的

其他活动，如政治理论学习和运动会等，以实现全面的个人和职业发

展。

2024年信息技术教师能力提升研修计划范文（二）

经过本次培训，我期望在两个主要方面实现显著提升：一是利用

信息技术提升课堂教学效能，二是借助信息技术改革学生的学习模

式。

1.优化信息技术在课堂教学中的应用。教学艺术始终存在改进空

间，目前我在整合信息技术以优化教学方面的能力仍有待加强，尚未

达到信息技术与教学深度融合的理想状态，有时会出现顾此失彼的情

况。

2.利用信息技术改革学生学习模式。虽然信息技术为自主学习提

供了可能，但受传统教学模式影响，我在引导学生转变学习方式上存

在不足，过度干预和强调知识传授，而忽视了能力培养。

3.通过信息技术促进个人专业发展。作为终身学习的倡导者，我

认识到信息技术在教师专业成长中的关键作用，但我在利用网络资源

促进自我发展方面的能力不足，参与的在线学习社区和活动较少。

4.信息化环境的挑战。学校作为区级中学，其信息化建设尚处于

初级阶段，共享的电子备课设施和不完善的资源库限制了进一步学习

和提升的空间。

5.设定明确的发展目标。目标是推动我前进的动力，我旨在将信

息技术转化为提升教学能力的工具，通过改革使学生从“厌学”到

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“会学”，最终达到“乐学”的状态。同时，我计划熟练掌握多媒体

课件制作和多种教学软件的使用，紧跟时代的步伐。

6.预期的困难与挑战。时间紧张是我可能面临的问题，我同时担

任六个班的地理教师、学科组长以及兼职的市级地理教研员和资料管

理员，但我深信时间管理的重要性。缺乏身边的信息技术应用专家，

我需要在实践中摸索前进。

我坚信，通过不懈的努力和创新，我将克服这些困难，实现设定

的目标。

2024年信息技术教师能力提升研修计划范文（三）

(一)强化理论研究，提升信息技术课程实施能力。

1、深入探讨高中技术课程实施的关键点和挑战，特别关注信息技

术必修和选修模块中的难点，以高中信息技术等级考试为突破口，组

织教师结合课程标准和教材内容进行专题研讨，以增强教师对课程标

准的理解，提高课程实施能力，进而提升区域高中信息技术教学水

平。

2、策划并实施多元化的研训活动，如专家讲座、学术沙龙、参与

式研讨、公开课评估、校际合作和案例设计，以强化教师的专业能力

和素养，致力于提高新课程的实施水平。

3、继续学习和借鉴国内外技术学科教学中的有效策略和评价方

法，如任务驱动、项目学习、协作学习和探究式学习，适时地融入信

息技术教学中，以促进学生学习方式的转变。

4、加强常态课研究，引导教师在日常教学中探索和实施