上海市十三校2022-2023学年高考生物三模试卷含解析.docVIP

2023年高考生物模拟试卷

考生须知：

1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。

2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。

3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）

1．如图表示小肠上皮细胞转运葡萄糖的过程，已知肠腔的葡萄糖浓度小于细胞内葡萄糖浓度，细胞内的葡萄糖浓度大于组织液中葡萄糖的浓度，细胞内的钠离子浓度低于细胞外，葡萄糖依赖钠离子形成的浓度差与钠离子一起同向运输。下列相关叙述错误的是（）

A．细胞中的葡萄糖进入组织液可不消耗能量

B．图中Na+的转运依赖两种不同的动力

C．一种物质可以有两种不同的运输方式

D．Na+/葡萄糖同向运输蛋白能同时运输葡萄糖和Na+，说明其不具有特异性

2．现代生物技术是在分子生物学基础上建立的创建新的生物类型或新生物机能的实用技术，是现代生物科学和工程技术相结合的产物。下列有关现代生物技术的叙述，正确的是（）

A．植物体细胞杂交和动物细胞融合都利用了细胞的全能性

B．转基因羊和克隆羊多利的培育都克服了远缘杂交不亲和的障碍

C．试管牛和试管苗的培育过程中，都需要改变培育环境

D．脱毒草莓和转基因抗病毒草莓的培育都发生了基因重组

3．脂质体是根据磷脂分子可在水中形成稳定的脂双层膜的原理而制备的人工膜(双层脂分子的球形结构)，用脂质体包裹一定浓度的溶液后将其转移至蒸馏水中，脂质体膨胀破裂需要较长时间；科学家把从红细胞膜上提取并纯化的CHIP28(一种蛋白质)嵌入脂质体后，重复上述操作发现脂质体快速膨胀破裂。下列叙述不合理的是

A．脂质体与细胞膜的亲水结构均位于内侧

B．水分子进入脂质体(无CHIP28)的方式属于自由扩散

C．CHIP28能协助水分子通过脂质体

D．水分子进入红细胞可能存在两种方式

4．酵母菌细胞呼吸的部分过程如图所示，①～③为相关生理过程。下列叙述正确的是

A．①释放的能量大多贮存在有机物中

B．③进行的场所是细胞溶胶和线粒体

C．发生①③时，释放量大于吸收量

D．发酵液中的酵母菌在低氧环境下能进行①②和①③

5．下列关于生物体中化合物的叙述，正确的是（）

A．用双缩脲试剂处理花生种子匀浆，不会出现紫色

B．核酸分子中嘌呤数和嘧啶数相等

C．正常情况下，神经元兴奋前后细胞内的Na+浓度都低于组织液的Na+浓度

D．人体吸收纤维素分子后，在内环境中水解为葡萄糖分子供细胞利用

6．适宜温度和光照下，在缺少某无机盐的“完全培养液”中培养水稻幼苗，植物叶片显出缺绿症状，当补充镁盐时，培养一段时间后，上述症状消失，下列有关叙述错误的是（）

A．补充镁盐后该幼苗叶肉细胞内NADPH的合成速率降低

B．该实验说明镁是构成水稻幼苗叶绿素分子的必需元素

C．该实验说明无机盐对于维持生物体的生命活动有重要意义

D．该实验的对照组可用含该无机盐的完全培养液培养植株

二、综合题：本大题共4小题

7．（9分）测定水样是否符合饮用水卫生标准，常用滤膜法测定大肠杆菌的数目。滤膜法的大致流程：用滤膜过滤待测水样→水样中的细菌留在滤膜上→将滤膜转移到含有伊红美蓝的培养基（EMB培养基）上培养→统计菌落数目，流程示意图如下图所示。其中，指示剂伊红美蓝可使大肠杆菌菌落呈现紫黑色。请据图回答问题：

（1）过滤待测水样需要用到滤杯、滤膜和滤瓶，其中需要进行灭菌处理的是_______________，与过滤有关的操作都要在______________旁进行。

（2）将完成过滤之后的滤膜紧贴在EMB培养基上，这属于微生物培养中的________操作。从物理状态角度分析，EMB培养基属于________培养基，从功能上分属于_______培养基。

（3）某生物兴趣小组的同学尝试按照上述方法进行测定，无菌操作下将10mL待测水样加入到90mL无菌水中，稀释后的菌液通过滤膜法测得EMB培养基上的菌落数平均为124，紫黑色菌落数平均为31，则推测1L待测水样中的大肠杆菌数目为________。

（4）大肠杆菌进行扩大培养时，用摇床振荡培养的目的是__________________________。

（5）不同微生物培养的温度和时间往往不同，在培养箱中培养时，细菌培养温度________（填“高于”“低于”或“等于”）霉菌培养温度，培养时间则_________（填“长于”或“短于”）霉菌培养时间。

8．（10分）某同学在做微生物实验时，不小心把硝化细菌和酵母菌混在一起，他欲通过实验将两种微生物分离。回答下列问题：

（1）微生物生长所需的营养物质类