2024年小学三年级品德与社会教学计划范文(二汇总).pdfVIP

2024年小学三年级品德与社会教学计划范文

一、学生基本情况分析：

三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们

对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的

行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会

和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性

较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课

内外的学习活动中去。

二、教材分析：

品德与社会课程是在中高年级开设的一门以儿童社会生活为基

础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。本课程根据中

高年级学生社会生活范围不断扩大的实际、认识了解社会和品德形成

的需要，以儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范和法制教育，

爱国主义、集体主义和社会主义教育，国情历史和文化教育，地理和

环境教育等有机地融合，引导学生通过与自己生活密切相关的社会环

境、社会活动的社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、

情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，并

在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观、价值观和初步

的道德判别能力，为他们成长为具备参与现代社会生活能力的社会主

义合格公民奠定基础。

三、教学要求：

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总要求：促进学生良好品德的形成和发展，为学生认识社会、参

与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性

品质的社会主义合格公民奠定基础。

1、引导学生在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平

公正、团结合作、有责任心的品质。

2、指导学生参与社会生活，能够清楚地表达自己的感受和见解，

能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流和合作。

3、尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题，学习对生活

中的道德问题作出正确的判断和选择。

4、初步了解个人的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动

关系。了解一些社会组织机构和社会规则，初步懂得规则、法律对于

社会公共生活的重要意义。

5、知道一些不同文化背景下人们的生活方式和风俗习惯，知道社

会生活中不同群体、民族、国家之间和睦相处的重要意义，懂得和平

与发展是人类共同的愿望。

四、具体措施：

1、全面把握课程目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力、情

感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，掌握必备的

知识。

2、善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存

在的问题，共同探究。

3、创设学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生

动活泼的发展提供充分的空间。

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4、充实教学内容，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学

内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和变化，增

进课程内容的现实性和亲近感。

5、拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会

延伸。让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受

到教育。

五、课时安排

一周两课，其间也可安排一些劳动、参观、调查等实践活动。

2024年小学三年级品德与社会教学计划范文（二）

品德与社会教学计划

一、教学目标：

1.培养学生正确的道德观念和行为习惯，养成良好的品德素养；

2.增加学生对社会的认识和了解，培养良好的社会适应能力；

3.提高学生的自我管理能力和合作意识；

4.培养学生的观察、思考和分析能力。

二、教学内容：

1.品德教育：

（1）培养学生正确的价值观和道德观念；

（2）开展学生之间的友爱、互助活动；

（3）讲述一些具有道德教育意义的故事，引导学生思考；

（4）进行一些道德规范的讨论和学习。

2.社会教育：

（1）介绍社会中的各种角色及其职责；

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（2）了解社会中的一些常见事物和活动；

（3）组织参观社会机构，如邮局、警察局等；

（4）让学生模拟一些社会角色