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第一节区域发展的自然环境基础
学习目标:1.通过案例或图像等资料,辩证地认识自然条件与区域发展的关系2.通过案例或图像等资料,辩证地认识自然资源与区域发展的关系3.通过案例或图像等资料,归纳、分析自然环境与区域发展之间的辩证关系,认识人类利用、改造自然必须遵循自然规律,谋求人地和谐。
区域发展包括区域的经济发展、社会发展和环境发展,其中区域经济发展是重点。自然环境包括区域所处的地理位置、自然条件、自然资源和自然灾害。
自然条件与区域发展01
自然条件:气候、地形、土壤、生物、土壤国家主要文明成就古埃及金字塔、象形文字、太阳历古巴比伦汉谟拉比法典、楔形文字空中花园、60进制古印度佛教、阿拉伯数字、种姓制度中国甲骨文、指南针、造纸术、印刷术和火药、黄河流域的农耕文明思考1:四大文明古国在区域分布上有何共同特点?思考2:四大文明古国有哪些相似的自然特征?
古印度古中国古巴比伦古埃及a.位置:地处北温带、河流中下流平原地区b.气候:温带地区,气候温暖湿润,适宜人类居住。c.地形:地处大江大河中下游地区,地势平坦,便于聚落定居。d.土壤:河流冲积平原地区,土层深厚,土壤肥沃,便于农耕。e.水源:靠近河流,生产生活水源充足,水运便利。
结论:一般情况下,自然条件较好的区域,发展也较好世界人口密度分布图
是不是所有自然条件优越的区域,区域发展水平都很高?有没有区域自然条件较差,但依然能够发展的很好的区域?孟加拉国日本1.对比日本和孟加拉国自然条件的差异。孟加拉国位于恒河三角洲,地势低平,属热带季风气候,水热充足,自然条件优越;日本是西北太平洋上的岛国,多火山地震,少平原、耕地,自然条件相对较差。
国家日本孟加拉国陆地面积37.8万km214.7万km2总人口1.25亿(2022年5月)1.7亿(2022年5月)国内生产总值3.67万亿美元(2021年)4163亿美元(2021年)人均GDP39300美元(2021年)2503美元(2021年)东京夜景孟加拉国
有些区域的自然条件虽优越,但区域发展水平不高产业结构单一,以农业为主、人口素质低劳动者普遍受教育程度不高、基础设施建设水平较低、自然灾害频发。却是世界上极不发达的国家之一南亚政区孟加拉国
有些区域的自然条件虽较差,但区域发展水平很高世界上极为富裕的国家之一日本平原少、耕地有限,大力发展第三产业和第二产业,第一产业所占比重很小;日本依靠自身发达的科技水平,利用优越的地理位置,将工业布局在沿海地区,利用他国的资源发展工业,弥补了自然条件的不足。
日本自然条件较差,却成为世界上极为富裕的国家之一孟加拉国自然条件优越,但却是世界上极不发达的国家之一结论:自然条件是区域发展的重要条件,但不是唯一条件
河南省林州市地处山区,自然条件恶劣,当地县志记载从明朝开始此地干旱发生的年份累计达400年。当地300多个村庄的居民经常走十几公里路穿山挑水。1960-1969年林县人民修建了穿越太行山区的人工引水渠——红旗渠,引漳河水灌溉林县,解决了饮水及农田灌溉的问题。自然条件不适合人类生存时,人类应该怎样改造自然?
都江堰位于四川省成都市都江堰市城西,坐落在成都平原西部的岷江上,始建于秦昭王末年(约公元前256~前251),是蜀郡太守李冰父子在前人鳖灵开凿的基础上组织修建的大型水利工程,由分水鱼嘴、飞沙堰、宝瓶口等部分组成,两千多年来一直发挥着防洪灌溉的作用,使成都平原成为水旱从人、沃野千里的“天府之国”,至今灌区已达30余县市、面积近千万亩,是全世界迄今为止,年代最久、唯一留存、仍在一直使用、以无坝引水为特征的宏大水利工程。都江堰水利工程——人类利用、改造自然的典范
都江堰水利工程示意图分水、分沙分泄内江河道洪水与排沙自动控制进入灌区的引水量
1.冬、春枯水季节,岷江水位较低,内江位于河流凹岸,河道深,流速快,60%的江水流入内江,保证了成都平原的生产和生活用水2.夏、秋洪水季节,岷江水位升高,大部分江水流向外江,减少成都平原的洪水威胁。鱼嘴分水堤将江水一分为二,水量四六分水宽而浅的外江(排洪)窄而深的内江(引水灌溉)
①枯水期,飞沙堰高出水面,起到拦水坝的作用,可以保证内江水进入灌渠;②丰水期,内江水位迅速抬升,洪水漫过飞沙堰流入外江,内江中的沙石也会在河流弯道环流作用下,沿着堰体排泄出去起到二次分水、排沙的作用,减轻了洪水对灌区的威胁,并避免泥沙在灌渠中的淤积。
1.导致历史上成都平原水旱灾害十分严重的主导因素是()A.农业 B.政策C.地势 D.气温C3.都江堰是世界文化遗产,保护其真实性与完整性至关重要。下列行为正确的是()A.全面硬化渠岸,减少侵蚀 B.种植热带树种,涵养
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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