人教版九年级语文上册课外古诗词诵读《行香子》 教学课件.pptx

课外古诗词诵读（九上P149）《行香子》〔北宋〕秦观

【作家名片】秦观（1049--1100），字，又字，号，高邮（今属江苏）人，词人，为“苏门四学士”之一。他一生坎坷，工诗词，词多写男女情爱，也颇有感伤身世之作，感人至深，尤以婉约之词驰名于世，著有《淮海集》《淮海居士长短句》等。秦观是北宋文学史上一位重要作家，被尊为婉约派一代词宗。少游太虚淮海居士北宋

（一）朗读诗歌，体会情感

这首词以的手法、浅近的语言，勾勒出一幅、的图，写出了春天的景象，给人以的美的享受。白描春光明媚万物竞发田园春景生机勃勃轻松愉快

（二）朗读诗歌，理解诗意

①《行香子》选自《淮海居士长短句》。行香子，。②陂(bēi)塘：。③徜徉（chángyáng）：。④几许：。⑤飏（yáng）：。⑥青旗：酒店门口挂的青色酒幌。【注释】词牌名池塘闲游，安闲百在地步行多少，这里表示园子不大飞扬，飘扬

（一）【参考译文】上片：绿树绕着村庄，春水溢满池塘。沐浴着东风，带着豪兴，我安闲自在地步行。小园不大，却收尽春光。桃花正红，李花雪白，菜花金黄。下片：远远的一带围墙，隐约有几间茅堂。青色酒幌在风中飞扬，小桥立在溪水旁，偶然乘着游兴，走过东面的山冈。莺儿鸣啼，燕儿飞舞，蝶儿匆忙，一派大好春光。（二）借助译文读背《行香子》。

（三）品读、鉴赏诗歌

行香子秦观树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪兴徜徉。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，莱花黄。上片结句写，下片结句写莺、燕、蝶，画面一一，相互呼应，使全篇结构匀称，回环往复，意趣盎然。这首词用的手法，浅近的语言，为我们描绘了一幅醉人的图。花静动“东风”，“豪兴”，“徜徉”则写其的情状，也表现了词人对的喜爱。远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗，流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。点明时令点明心情怡然自得农村景色白描田园春景

（四）拓展延伸

①动静结合。上片侧重描述静态景物，静中有动；下片侧重描绘动态景象，静景、动景互相映衬。1.这首词运用了多种描写方法，请你列举两种。②白描手法。写三种颜色各异的花，不事雕琢，却突出其绚丽色彩，构成了春满小园的诱人图画。2.全词是以什么为线索展开景物描写的？词人笔下的景色具有什么特点？全词以为线索展开景物描写的。词人笔下的景色具有、的特点。词人的游春足迹色彩明丽生机勃发

3.上片的“桃花红，李花白，菜花黄”与下片的“莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙”在写作手法上有什么不同？请简要分析。“桃花红，李花白，菜花黄”从角度出发，侧重描写；“莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙”结合，侧重描写，同时还运用了的修辞手法。视觉色彩视听动态拟人

（五）课后达标朗读并背诵《行香子》（秦观）

感谢聆听