高考历史总复习二轮总复习(专题)课后习题 核心素养训练4 历史理解类 (3).doc

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训练4历史理解类

1.(湖南永州三模)在中国古代传统中,“君子不党”是士大夫道德和政治上的重要标识。孔子认为君子应“和而不同”“周而不比”“君子不党”;韩非曾说:“群臣朋党比周,以隐正道,行私曲,而地削主卑者,山东(六国)是也。”对此解读正确的是()

A.孔子基于君子修身道德要求主张阶级调和

B.韩非从人性本恶的角度反对朋党政治

C.“君子不党”观念为历朝士大夫普遍接受

D.韩非的认识是对孔子思想的继承与发展

2.(安徽芜湖二模)孔子曾说“不学《诗》,无以言”“不学《礼》,无以立”,并认为不读《诗》“其犹正墙面而立也与”,还说读《诗》可以“多识鸟兽草木之名”。可见在孔子看来,熟读《诗经》可以()

A.加强道德自律 B.丰富文化素养

C.推动礼乐复兴 D.增进人际和谐

3.(山西太原三模)1929年,受共产国际的影响,中共中央对“工农武装割据”的意义估计不足。对此,毛泽东指出:“半殖民地中国的革命,只有农民斗争不得工人领导而失败,没有农民斗争发展超过工人势力而不利于革命本身的。”据此可知()

A.毛泽东立足于国情探索中国革命道路

B.农民阶级是中国革命取得胜利的主导

C.共产国际对中国革命的影响得以消除

D.马克思主义尚未与中国具体国情结合

4.(安徽淮南二模)

1937年在上海创刊的部分画刊

刊名

创刊时间

《战事画刊》

8月20日

《战时画报》

9月19日

《救亡漫画》

9月20日

据上表可推知当时上海()

A.报刊业日益繁荣

B.民众高度关注国内国际时局

C.报刊的主旨趋同

D.民族矛盾激化影响报刊内容

5.(四川南充三模)下面是1961年、1962年我国钢铁工业的调整统计表,对此解读正确的是()

年份

基建投资(亿元)

年度指标(万吨)

钢产量(万吨)

1961年

11.88

850

870

1962年

5.07

600

667

A.降低成本以缓解财政危机

B.所有制结构发生了改变

C.压缩产量以减轻市场压力

D.国民经济结构得到改善

6.(江西南昌三模)在古代雅典,梭伦首创了陪审法庭制度。陪审法庭的原意是“作为法庭的公民大会”,其运作情形是,司法官员于市集日在市场上审理讼案,而由有空暇时间的公民参加。由此可知当时()

A.平民直接行使司法权

B.公民大会参与司法审判

C.雅典司法具有民主性

D.司法官员垄断司法权力

7.(四川眉山三模)古罗马有政治家指出,那些品性优秀的人们避免犯罪,与其说是害怕可能面临的法律惩罚,不如说是由于人的本性赋予的一种惧怕公正谴责的廉耻感。国家管理者借助舆论增强这种廉耻感,借助法规和教育使它达到最高的程度,为的是使廉耻感能够不亚于恐惧心理阻止公民犯罪。由此推知当时的罗马()

A.品性优秀者不怕法律

B.社会现实呼唤道德立法

C.推崇人人平等的理念

D.重视国家管理者的素质

8.(安徽芜湖二模)拿破仑执政时期不准任何团体享有特权,所有国民得到平等对待,给所有孩童提供受教育机会,所有职务都要公开选才,支持宗教信仰自由等。由此可知拿破仑 ()

A.打着民主旗号维护独裁统治

B.维护了法国大革命的革命成果

C.支持在法国建立民主共和国

D.得到了欧洲各国人民的支持

9.(陕西西安临潼二模)1824年,英国立法允许工会合法存在。19世纪60年代和80年代,德国、法国也制定了工会合法存在的法律。这表明当时欧洲国家()

A.社会主义运动日渐深入

B.工人阶级国际团结逐步加强

C.政府借立法调和劳资矛盾

D.议会在政治生活中的作用增强

10.(河南郑州三模)现在的任务不是发现或开采自然资源,或者生产更多的商品;而是更冷静、更平稳地管理好已有的资源和工厂,为剩余产品重新开辟国外市场,处理消费不足的问题……使现存经济组织适应为人民服务的需要。材料中的这种现象最有可能出现在()

A.工业革命时期的英国

B.改革开放之初的中国

C.经济大危机时的美国

D.“一五”计划时期的苏联

训练4历史理解类

1.B由材料信息可知,韩非将山东六国的衰落与朋党联系在了一起,作为法家代表,韩非认为人性本恶,朋党拉帮结派,结党私营,导致六国灭亡,故选B项;孔子主张恢复西周的礼乐制,维护奴隶社会的等级秩序,“阶级调和”不符合孔子主张,排除A项;“普遍”表述过于绝对,排除C项;韩非是法家代表,孔子是儒家思想代表,没有继承与发展的关系,排除D项。

2.B孔子认为学习《诗经》可以提高自己的修养与文化素养,故选B项;道德自律强调《诗经》的思想启迪作用,但材料强调的是《诗经》对人行为的作用,排除A项;孔子认为熟读《诗经》只是可以促进个人学礼,这远远达不到整个社会的礼乐复兴,排除C项;材料中提到“多识鸟兽草木之名”,并不属于人际关系,排除