2021年陈东阳沈河区名师工作室项目申请书 .pdfVIP

2019年沈河区教师培训项目书

（名师工作室专用）

项目名称：“逐梦探路”高中教育科研工作室

申报学校：沈阳市第二十七中学

项目负责人：陈东阳

联系电话：

E-mail

沈河区教育研究中心

教育研究办公室师训部制

2019年3月

一、立项依据

分析研究项目现状，列出主要问题

沈阳市第二十七中学是沈河区高中龙头学校，具有悠久的历史和优质的教学资源，

教育教学成绩优异，享有较高的社会声誉。近年来，学校开展的省市规划课题如“基于

测评数据开展靶向教学的实践研究”、“教师专业素质能力提升的实践研究”“新高考

背景下高中学生生涯规划的实践研究”等课题顺利结题，取得了较好的教育教学效果，

但同时，学校还存在如下问题：

1.还有相当一部分教师的创新意识不强，科研热情不高，很多教师的教育教学还处

于有行动无研究的阶段，形成文字记录整理成为体系的少之又少。

2.学校科研课题仅限于课题组成员教师参与，教师个人课题相对较少，推广应用有

立

待进一步提高。

项

分析产生问题的各种原因

依

1.由于学校教师的年龄层偏大（目前我校教师平均年龄43岁），部分教师科研意识

据

薄弱，观念较为陈旧。

2．学校原有的评价机制中科研方面的评估项目所占比例较低，对教师的激励作用不

足。

设定目标

“逐梦探路”高中教育科研工作室致力于投身立德树人教育强国实现伟大复

兴的中国梦，以问题导向创新驱动探寻教育思想、教育形式、教育方法、教育风

格等研究，为学校及区域基础教育发展铺就发展道路，发挥引领带动作用。

1.推进学校已经取得的科研课题成果进一步推广应用，发挥辐射效应，促进

学校教育教学工作的开展实施。

2.增强青年教师的科研意识和科研能力，为学校科研人才储备蓄积力量，促

进青年教师专业成长。

3.增强凝聚性、研究性、示范性，通过凝聚和吸引一批优秀青年教师入室研

修，形成学习、成长的共同体，从而促进教育科研与校本教研、教学实践紧密结

合。

制定对策

1.以学校“十三五”以来取得的重要科研成果为依托，引导教师以学校课题为

中心，结合自身教育教学实际深入开展小课题研究。如结合学校现有的靶向教学、

教师文化创新、教师专业成长等课题，开展学科靶向教学、靶向作业等小课题研

究。

2.建立科研论坛，把学校先进的教育教学理念放入以课例为载体的研究，提

高科研能力，促进科研成果转化与推广，充分发挥科研工作在提高教育质量方面

的专业支撑和智库作用。

3.开展读书活动，拓展工作室成员读书学习，通过教师个人在反复讨论中

做行为的自省与调整的跟进，通过专家、骨干教师的引领，逐步实现设定的目标，

改进自己的教学。

二、项目实施安排

研修阶段安排

第一阶段日程安排

时间地点内容（具体课例或主题讲座）备注

27中学相约二十七.逐梦科研路

27中学市级小课题结题论证研讨

27中学专家型教师的成长路径

第二阶段日程安排

时间地点内容（具体课例或主题讲座）备注

27中学读书交流分享活动

27中学科研展示组织筹备

27中学靶向教学课例研究