向光向阳 踏梦而行（六年级家长）-发言稿.docxVIP

向光向阳踏梦而行

——六年级家长会

尊敬的各位家长

感谢您百忙之中来参加家长会

家庭教育是根，学校教育是枝叶。只有根深才能开花结果。

老师学生家长之间

双向奔赴才是教育最好的模样

各位家长久别重逢

期待大家共同书写美好的篇章

壹、风雨同舟班级体

48个你，

每一个你都很重要

一、班级整体情况

男生22人，女生25人

五年的时间匆匆而过，进入六年级我欣喜地看到了他们成长的足迹，他们的点滴进步。

纪律意识更强了、学习态度更积极了越来越多的孩子知道自己的目标，也清楚地认识到

不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。

二、学生近阶段表现

明显地感觉孩子们时间观念教之前强了很多。早读走进教室，能看到孩子们捧起书自觉早读了;课间，疯闹的学生少了，安静写作业的学生多了晚托管写作业时，学生作业速度和效率也有所进步。

认真听讲的同学有:___________________________________________

作业书写工整的同学有：______________________________________

有担当积极为班级服务:________________________________________

学习态度进步的:______________________________________________

学习态度书写、习惯需加油的:__________________________________

三、存在问题

1.副科课爱讲话：个别同学还会下座位，影响其他同学。

2.学习懒惰：课堂上不够活跃，不愿主动思考；做作业不想动脑筋，只会认真做基础题，其他题目随意答题甚至空题，卷面无做题痕迹、书写潦草等问题。

3.作业情况：上学期整体作业常规有进步，只是个别同学多次不按时提交作业、不订正作业、忘带作业的现象。

4.书写潦草：随着年级升高，大部分同学的书写也是越来越糟糕，

相反这也说明各位家长在家检查时对书写的要求是不够的。

5.课前预习敷衍：课下复习落实不到位。

6.课外阅读量不够：每天坚持阅读半小时的学生不多。

我怀揣着深切的期望，愿我的学生们在回望小学时光时，心中满溢的是欢笑与温馨，是那份纯粹而美好的幸福感，当我的学生们踏上新的征程时，我衷心希望他们能够怀揣三样宝贵的财富：

“崇高的品德，如同璀璨星辰照亮前行的道路；良好的习惯，如同坚固基石支撑起未来的大厦；以及优异的成绩，作为他们不懈努力的见证与奖赏。”

贰、繁花似锦六年级

一、六年级学习建议

六年级语文怎么学？

掌握科学的学习方法

课前预习

课堂学习

课后复习

作业练习

二、预习方法建议

凡事预则立

预习是指在老师讲课以前，学生自己先独立地阅读新课内容，做到初步理解，做好知识上的准备工作。

孩子也并非每天都需要预习，一般在上主要科目的新课之前需要进行预习。家长要抓一下孩子的预习习惯。

预习首先是通览教材，初步理解其基本内容和思路，如果发现新课所需的某些旧知识欠缺或遗忘，就查阅、补习。可试做习题，注意发现自己难以掌握和理解之处，做些简单的预习笔记，以便听课时用。

三、课堂学习方法

课堂教学是教学过程中最基本的环节，

也是小学生提高学习效率的关键

1、带着问题上课。如果孩子带着一些未解决的问题进入课堂，就保持着较强烈的求知欲

2、要当课堂的主人，学生必须发挥主体作用，认真思考教师提出的问题。

3、抓紧老师思路，学生听讲须注意教师讲课中的逻辑性。

4、养成笔记习惯，学生课上要边听边记，以听为主。

四、语文复习方法

多种形式复习。复习是对信息的重新编码，可采用看、听、说、读、写、思等多种形式复习整理知识。

√当天进行复习。要求孩子听讲之后尽早进行复习，可减少遗忘。

√单元系统复习。这一般在测验和考试之前进行，这种复习重点领会各知识要点之间的联系，要抓重点和难点，并使知识系统化、结构化。

√假期不忘复习。每年的寒暑假及中秋节、国庆节学生闲暇时间较多，家长可以督促和提醒孩子，除完成作业外，应适当复习，防止遗忘。

五、作业书写要求

全部完成并按时主动提交作业（有困难及时跟老师沟通）

保持卷面工整

不拖拉，不熬夜，合理安排作业完成时间

写作业前先复习5-10分钟

作业批改下发后，第一时间订正，及时积累错题

严格按照作业格式和要求来写

“四”本不离身

笔记本：用来整理课堂知识笔记，提炼重点知识

错题本：用来整理错题，按题型分类。

摘抄本：用来整理读到的好词好句，随时记录。

日记本：用来整理日常的所见所想。

六、年级语文怎么学

语文学习七大板块

词句专项

古诗词专项

课内知识同步

文言文专项

阅读理解专项

课外知识拓展

写作专项

八个单元

册次

单元

人文主题

语文要素

六上

第一单元

触摸自然

阅读时能从所读的内容想开去。

第二单元

革命岁月

了解文章是怎样点