七年级道德与法治上册第二单元 友谊的天空第四课友谊与成长同行第2框深深浅浅话友谊教学设计 新人教版.docx

七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第2框深深浅浅话友谊教学设计新人教版

一.教材分析

本课是新人教版七年级道德与法治上册第二单元“友谊的天空”中的第四课“友谊与成长同行”的第二框“深深浅浅话友谊”。本框内容主要包括友谊的特质、友谊的澄清以及建立友谊的方法。通过本框的学习，学生能够理解友谊的本质，学会正确处理人际关系，积极主动地建立新友谊。

二.学情分析

七年级的学生正处于青春期，他们对于友谊有着浓厚的兴趣，也面临着交友的困惑。他们开始意识到友谊的重要性，但又不太会处理人际关系，容易受到误解和伤害。因此，本课的学习对于他们来说非常及时和必要。

三.教学目标

知识与技能：理解友谊的特质，明确友谊的重要性；学会正确处理人际关系，建立新友谊。

过程与方法：通过自主学习、合作交流，提高分析问题和解决问题的能力。

情感态度价值观：培养正确的交友观，珍惜友谊，积极主动地与同学交往。

四.教学重难点

重点：友谊的特质、友谊的重要性、建立友谊的方法。

难点：正确处理人际关系，积极主动地建立新友谊。

五.教学方法

情境教学法：通过设定情境，让学生体验友谊的力量，激发学习兴趣。

案例分析法：分析典型的交友案例，引导学生正确处理人际关系。

小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作精神和解决问题的能力。

六.教学准备

教材：新人教版七年级道德与法治上册第二单元“友谊的天空”中的第四课“友谊与成长同行”的第二框“深深浅浅话友谊”。

课件：制作与本课内容相关的课件，用于辅助教学。

教学资源：收集一些典型的交友案例，用于分析讨论。

七.教学过程

导入（5分钟）

利用课件展示一些关于友谊的图片，如朋友一起玩耍、帮助等场景，引导学生思考：什么是友谊？友谊对我们的重要性体现在哪些方面？

呈现（10分钟）

呈现本课的内容，引导学生了解友谊的特质和重要性。通过讲解和案例分析，让学生明白友谊是一种亲密的关系，是平等的、双向的，是一种心灵的相遇。

操练（10分钟）

分组讨论：如何正确处理人际关系，建立新友谊？每组选一个案例进行分析，并提出解决方案。讨论结束后，各组汇报讨论成果，大家一起交流、分享。

巩固（5分钟）

针对讨论的成果，进行总结和巩固。强调正确处理人际关系、积极主动地建立新友谊的方法和技巧。

拓展（5分钟）

引导学生思考：除了同学，我们还可以和谁建立友谊？如何与不同的人建立友谊？让学生认识到友谊的范围可以更广泛，不仅仅是局限在同学之间。

小结（5分钟）

对本课的内容进行简要回顾，强调友谊的重要性，以及正确处理人际关系、积极主动地建立新友谊的方法。

家庭作业（5分钟）

布置一道实践作业：结合本课内容，思考如何与身边的人建立友谊，并付诸实践。下周分享交流。

板书（5分钟）

亲密平等双向心灵相遇

友谊的重要性

陪伴理解支持成长

建立友谊的方法

主动交往用心关怀尊重对方正确处理冲突

教学过程总时长：45分钟。

在本课的教学过程中，我深刻认识到友谊的重要性，以及引导学生正确处理人际关系、建立新友谊的必要性。通过情境教学、案例分析和小组讨论等方法，学生们对友谊有了更深入的理解，也在一定程度上掌握了建立友谊的方法。然而，在课堂实施过程中，我也遇到了一些问题，并采取了相应的解决办法和改进措施。

一、课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法

问题一：在呈现友谊的特质时，学生们对于“平等双向”和“心灵相遇”这两个概念理解较为模糊，难以把握。

解决办法：我针对这一问题，通过举例说明了平等双向和心灵相遇的具体表现，让学生在日常生活中能够更好地体会和理解这两个概念。同时，引导学生进行小组讨论，分享彼此的经验和感受，加深对友谊特质的理解。

问题二：在分组讨论如何正确处理人际关系、建立新友谊时，部分学生表现出较强的依赖性，不愿意主动发表自己的观点。

解决办法：为了调动学生的积极性，我加入了各个小组的讨论，引导他们从不同角度思考问题，鼓励他们表达自己的看法。同时，设置了小组积分制度，激发学生的竞争意识，使讨论更加活跃。

问题三：在拓展环节，学生们对于与不同人建立友谊的方法探讨不够深入，对于如何与陌生人建立友谊存在困惑。

解决办法：针对这一问题，我在拓展环节增加了与陌生人建立友谊的实例分享，让学生了解到与陌生人建立友谊的可能性。同时，引导学生从主动交往、用心关怀、尊重对方、正确处理冲突等方面，深入探讨与不同人建立友谊的方法。

二、改进措施

在呈现友谊的特质时，运用更多生动的案例和图片，帮助学生理解和把握友谊的特质。同时，增设互动环节，让学生在实际操作中体验友谊的美好。

在分组讨论环节，进一步调动学生的积极性，鼓励他们主动参与讨论。设置小组积分制度，激发学生的竞争意识，使讨论更加活跃。

在拓展环节，增加与陌生人建立友谊的实例分享，引导学生从多个角度