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《农业区位因素及其变化》教学设计

课题：农业区位因授课人：授课时间：授课班级：

素及其变化XXX5.24高一五年专

教材分析：本节内容主要分为三个部分，第一部分农业的区位因素分析，这部分先认识农业生

产活动的概念和特点、农业区位，然后学习影响农业区位选择的因素，主要从自然因素和人文

因素两方面进行介绍农业的区位因素及其怎样影响人们进行区位选择的；并利用案例进行分

析。第二部分是关于农业区位因素的变化，主要体现在不同时期，影响农业主导因素是不同的。

这部分主要通过一些实例让学生们认识到农业区位因素是在发展和变化的，其中自然因素相对

稳定，而社会经济因素在不断的发展。第三部分主要是介绍改革开放以来，中国农业区位选择

的变化，教学中可以结合身边的具体案例加以分析说明。

学习目标核心素养目标

课程标准结合实例，说明农综合思维结合材料，能够综合分析影响

业的区位因素。某区域农业生产的区位因素。

核1.农业的区位因区域认知通过调查本地区农业生产的情

心况，能对不同农业活动进行合

目素。理的区位选择和评价。

标2.农业区位因素

地理实践力通过调查本地区农业生产的情

的变化。况，能对不同农业活动进行合

理的区位选择和评价。

人地协调观通过学习深刻理解环境与农业

生产活动的关系，树立因地制

宜的、可持续发展的农业发展

观。

教学重难点：

重点：1.农业的区位因素。2.农业区位因素的变化。

难点：农业区位因素的变化

教学过程

教学环节教师活动学生设计意图

活动

导入新视频导入：最近武汉的一个幼儿园黄老师，发了一首

课：1.学生引起学生

《挖呀挖呀挖》的儿歌一夜爆红，“什么样的花园里面挖观看，学习的兴

2.学生趣

呀挖呀挖，种什么样的种子开什么样的花”

回答

讲授新一、农业区位因素

课：

（过渡）同学们都知道农业是国民经济的基础，那么什么

是农业生产活动呢？它有什么