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摘要
为了适应时代要求，中国教育体系致力于培养具有21世纪核心素养的公民。
然而，当前中国高中的化学选修课程普遍面临着课程资源匮乏、教学内容应试化
以及评价体系单一等问题。本研究围绕富有教育价值的非物质文化遗产，开发和
实施一门面向文化传承的“非遗中的化学奥秘”学科融合教育的选修课程，旨在
发展学生的文化理解与传承素养，提升学生的科学和人文素养。
首先，本研究明确了非遗的教育价值和高中化学选修课程面临的挑战，梳理
了非遗教育和C-STEAM教育的研究现状。其次，在建构主义学习理论、多元智
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