（中考夺冠.精练版）课时25：做情绪情感的主人（第二单元）.pptxVIP

精练版;一、选择题（下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的）;[解析]“全面接纳认可”说法过于绝对，尊重他人并不意味着要全面接纳认

可一切，对于一些不合理的行为或观念不能无原则地接纳认可，④说法错

误，排除。故选A。;2.(2024·河南省实验三模)“突如其来的暴雨让假期出行计划只能取消，真是

令人失望。但换个角度想，这也是个机会，可以安心地在家里看一部电影，

读一本好书。”这句话体现的情绪调节方法是();3.(2024·洛阳二模)浩浩代表班级参加年级辩论会，发挥失常，心里很不舒

服。他决心扩展自己的阅读范围，加强辩论技能的学习，希望在下一次辩

论会中为班级取得好成绩。对此，认识正确的是();[解析]浩浩代表班级参加年级辩论会发挥失常后，下决心在下一次辩论会

中为班级取得好成绩，这体现了浩浩具有自强的意志品质，能够从失败中

??取教训，积极面对挫折，并且通过自我提升来战胜挫折，B项说法正确；

浩浩在发挥失常后，心里很不舒服，这是一种负面情感，题文未体现美好

的情感促进我们的精神发展，排除A项；题文体现了负面情绪的积极影响，

未体现负面情绪危害我们的身心健康，排除C项；发掘生命的力量，并不

排斥借助外力，学会向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增

强我们的生命力量，D项说法错误，排除。故选B。;4.(2024·开封二模)下列说法与下边漫画寓意一致的是

();5.(2024·信阳二模)《青少年蓝皮书：中国未成年人互联网运用报告

（2023）》指出，约70%的未成年人在生活中会使用和模仿网络流行语。

而网络流行语有的充满正能量，有的低俗无趣。这说明网络流行语();[解析]网络流行语一定程度上满足了青少年的使用需求和心理需求，为青

少年的情绪表达、情感释放提供了新的渠道，①②说法正确；低俗无趣的

网络流行语不利于培育青少年形成向善向好的共同价值追求，③说法错误，

排除；网络流行语无法为友谊奠定可靠基础，④说法错误，排除。故选A。;6.对下图分析正确的是();[解析]观察题图，可以看出在不同的情境下会产生不同的情绪，说明情绪

因外在因素变化而变化，B项说法正确；得到别人肯定会更容易产生积极

情绪，A项说法错误，排除；人的情绪具有不稳定性，“总是”说法绝对，

排除C项；情绪是可以调节的，我们要掌握调节情绪的方法，D项说法错误，

排除。故选B。;7.(2024·陕西)非洲草原上有一种蝙蝠喜欢在野马身上叮咬吸血，有的野马

因此被折磨致死。动物学家研究发现，蝙蝠所吸的血量非常少，野马的死

因并非蝙蝠的叮咬，而是被叮咬后的暴怒与狂奔。这启示我们();[解析]野马的死因并非蝙蝠的叮咬，而是被叮咬后的暴怒与狂奔，这启示

我们不要因为一些微小的事情而大动肝火，暴怒不能解决问题，要学会调

节情绪，③④说法正确；①②在题文中未体现，排除。故选D。;8.(2024·铜仁)诗词是表达情感的重要载体。北宋文学家范仲淹被贬谪时写

下：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”南宋末年名臣文天祥被囚禁时

仰叹：“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”下列对情感理解正确的是

();9.(2024·苏州)当我们快乐的时候，可能会笑容满面，可能对新鲜事物充满

好奇；当我们悲伤的时候，可能会觉得沮丧、泄气，甚至想哭。这说明

();[解析]分析题文，题文中描述了快乐的时候会有笑容满面、对新鲜事物充

满好奇等表现，悲伤的时候会觉得沮丧、泄气甚至想哭。这表明不同的情绪

会导致我们产生不同的想法和行为。快乐的情绪让我们积极探索，悲伤的情

绪让我们产生消极感受。这清晰地体现出情绪影响着我们的观念和行动，D

项说法正确；题文中并未体现我们的情绪受多方面因素影响，排除A项；题

文虽然提到了快乐和悲伤两种情绪，但没有强调情绪对生活的作用，排除B

项；题文中没有涉及人与人之间情绪感染的相关内容，排除C项。故选D。;10.(2024·南充)研究认为，焦虑水平与学习效率之间呈倒U型关系（如图）。

这启示我们();二、非选择题;[答案]①情绪与生活相互影响。②我们的情绪受多方面因素影响。例如，

个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。随

着周围情况的变化，我们的情绪也经常发生变化。③情绪的作用非常神奇，

影响着我们的观念和行动。它可能激励我们克服困难、努力向上，也可能

让我们因为某个小小的挫败而止步不前。;12.我的青春我作主

在复习了《做情绪情感的主人》这一单元内容后，某校九年级（2）班

准备开展一次分享活动，请你参与并完成下列任务。;【分享一：调节情绪我有方】

甲同学：这次数学测试我得了满分，我特别开心，不过我不会骄傲，

我会继续努力。

乙