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新修订小学语文配套教材
新修订小学语文配套教材
语文教案
ChineseLessonPlans
《长城》教学设计
语文教案/小学语文/小学四年级语文教案
编订：XX教育机构
编订：XX教育机构
小学四年级语文教案
小学四年级语文教案
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精品教学设计
《长城》教学设计
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学
习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学四年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
教学目标:
1,认识13个字.正确读写蜿蜒,盘旋,城砖,城墙,屯兵,堡垒,呼应,肩膀,凝结,奇迹,气魄雄伟
等词语.
2,正确,流利,有感情的朗读课文,通过朗读表达出长城的雄伟气势.
3,了解长城的高大坚固,气势雄伟等特点,感受作者对祖国的热爱之情以及对古代劳动人
民的赞叹之情.
4,激起民族自豪感,产生了解我国的世界遗产的兴趣.
教学重点:图文结合,在阅读中理解长城的高大坚固,感受长城的雄伟其实,体会作者表达的
思想感情.
教学准备:课件,长城的相关资料.
教学方法:讨论法
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精品教学设计
教学过程:
一,师生交流,导入课题
1,同学们,提起长城大家一定不陌生吧.你去过长城吗你对长城有哪些了解呢(学生依据
搜集的资料或见解感受,自由交流.)
2,长城不仅是中华民族灵魂的象征,也是世界历史上的伟大奇迹.让我们通过这篇文章,一
同来感受这伟大的长城.(齐读课题)
二,出示图画,比较观察
1,这两幅图有什么共同点和不同点
2,观察两幅图画:
你能用自己的话说说图上画了什么景象了吗
(引导生观察和描述图时,要有一定的顺序,由近到远,由主体到周围景物.)
三,图文对照,理清脉络
读读课文:
注意读准字音,语句读通顺,想想课文中的哪些内容是图中所描绘的.
(生自读课文找出对应段落.)
四,感悟表达,交流感受
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精品教学设计
1,进行写法上的引导,知道作者按照由远到近的顺序,由整体景象到局部描写的方法.
2,首先请同学们自由的放声朗读课文:
注意读准字音,读通句子.读完以后,试着用一个词语来概括一下你眼中的长城.(生自由读
课文)
3,自由交流.
五,图文对照,感悟朗读
1,学习第一自然段,感受长的特点:
预设交流一:
研读重点句:远看长城,它像一条长龙,在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋,……全长13000多里.
体会长城的长.
w在这句话当中,作者把长城比作什么(长龙)
这条长龙在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋,那你知道蜿蜒是什么意思吗
课件出示:蜿蜒曲折的长城图像.
理解重点词.
⑵体会比喻,列数字的表达方法.
⑶激发情感,感情朗读.
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精品教学设计
2,学习第二自然段,感受高大坚固,设计巧妙的构造特点:
预设交流二:
⑴从课文的第二段中,你还能感受到长城的其他特点呢
⑵细细的自由的朗读课文第二自然段:
看看作者分别给我们介绍了构成城墙的哪些部分
(学生自由朗读第二段,了解长城的构造特点,感悟坚固,巧妙.)
⑶课件出示长城构造图:
谁能当上小导游,看着图向大家介绍长城的结构呢
⑷了解每部分的作用,引导体会设计的巧妙.
⑸感情朗读,升华情感体验
3,学习三,四自然段,感受古代劳动人民修筑长城付出的艰辛,智慧:
⑴预设交流三:
①同学们,你们谁知道修筑长城的年代是一个怎样的年代你从课文那句话中知道科技非
常不发达
②重点研读:
单看那数不清的条石……一步一步台上这陡峭的山岭.
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精品教学设计
交流体会:你从那些词语中体会到劳动人民的不容易和艰辛
(一步一步,陡峭,数不清,两三千斤重)
③激情朗读:
是啊!在当时科技非常落后的时代,要把这些数不清的巨大的条石,靠无数的肩膀无数的手,
一步一步,抬上陡峭的山岭,想想看,要流多少汗水;多少鲜血,甚至多少生命啊同学们,你们能读
出这种艰辛和不易的感觉吗(指读)
④拓展画面,激发想象,披文入情:
引入课外资料,指读谈感受.
⑤激情朗读,反复诵读.
⑵预设交流四:
①一起看课文的最后一句话这样气魄雄伟的工程,在世界历史上是一个伟大的奇迹这
句话的时候应该怀着怎样的情感去读
(自豪,激动地,赞美的,敬佩)
②带着你们各自的情感体验,试着把你的感受和心情读出来!
六,课件出示伟人题词,齐读升华体验
七,观看录象,加深感悟
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精品教学设计
1,同学们,面对这巍然屹立的万里长城,此时此刻,你心中肯定有万语千言.就让这千言万语
汇成一句话,写在课题上!
2,同学们,把心中的歌,把笔下的情,通过你的读表达出来
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