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青蛙;青蛙写诗呱呱呱，标点符号来帮忙;第一课时;听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。;把画出的生字读一读。;家一我可写;写字
写信;雨点
一点;路过
过桥;dāng;men;chéng;认识两个偏旁;当;趣识汉字;写诗;成;自由读课文，读准字音、读通句子，带生字的句子多读几遍，注意诗歌的节奏。;整体感知;;结构：独体;结构：独体;结构：独体;结构：左右;1.在生字本上练习书写，师生评价。;填一填：
本课我们认识了很多生字新词，初读课文后，我知道了青蛙在下雨天“呱呱呱”叫着写诗，、、都来帮忙。;第二课时;复习引入;青蛙写诗，小蝌蚪、水泡泡、水珠都帮了什么忙？一起走进课文去看看吧！;下雨了，
雨点儿淅沥沥，沙啦啦。
青蛙说：“我要写诗啦！”?;小蝌蚪游过来说：
“我要给你当个小逗号。”;池塘里的水泡泡说：
“我能当个小句号。”
荷叶上的一串水珠说：
“我们可以当省略号。”;青蛙写的诗里有逗号和句号，请你圈出来。(课后第2题);朗读课文。说一说青蛙写诗的时候谁来帮忙了。(课后第1题);本文通过小蝌蚪、水泡泡、水珠等具体形象的事物认识逗号、句号、省略号，直观形象，易于理解和记忆。;学用ABB式叠词;举一例：;课文图示;课文生动地描绘了青蛙在下雨天“呱呱呱”叫着写诗的情景。我们从中直观地认识了逗号、句号、省略号的写法。;善于发现青蛙的叫声在作者笔下成了一首诗，池塘里的小蝌蚪、水泡泡、一串水珠成了标点符号。我们也要用善于发现的眼睛去寻找生活中的美。;逗号歌
标点符号谁最忙？
逗号使用最频繁。
句子中间要停顿，
往往由它来值班。;7.青蛙写诗;写;串;给;下课;(1)①小②游③蝌蚪④过来
___________________________________________。
(2)①从②雨点儿③天空④来⑤落下
___________________________________________。
;(1)一只青蛙站在荷叶上唱歌
(2)下雨了青蛙出来写诗了
;写诗当逗号当句号当省略号; A．青蛙的诗很长，还没有读完。
B．青蛙的诗很长，青蛙读不动了。
; 略。; 问号感叹号句号逗号
！，？。
;7.青蛙写诗;下雨;灬;③①②③;，;咚咚咚
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