三年级上册美术教学设计《第20课 新年贺卡 》人美版（北京）.docx

三年级上册美术教学设计《第20课新年贺卡》人美版（北京）

一.教材分析

《新年贺卡》这一课旨在让学生通过设计制作新年贺卡，培养学生的美术素养和动手能力。教材提供了丰富多样的贺卡设计方案，让学生在动手制作的过程中，学会表达祝福和关爱，提高审美观念。

二.学情分析

三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的兴趣。但学生在创作过程中，可能会遇到设计理念、色彩搭配等方面的问题。因此，在教学过程中，教师需要引导学生发挥想象力，激发创造力。

三.教学目标

让学生了解新年贺卡的设计原则，学会表达祝福和关爱。

提高学生的美术素养和动手能力，培养审美观念。

增进学生之间的友谊，学会分享与交流。

四.教学重难点

设计新颖独特的新年贺卡。

色彩搭配和构图能力的提升。

五.教学方法

示范法：教师通过示范制作新年贺卡的过程，引导学生学会制作方法。

讨论法：学生之间相互交流，分享设计理念和创作心得。

评价法：学生互相评价，教师点评，提高学生的审美观念。

六.教学准备

教材《新年贺卡》相关资料。

美术纸、彩笔、水粉、剪刀、胶水等制作材料。

教学课件和投影仪。

七.教学过程

导入（5分钟）

教师通过向学生展示各种精美的新年贺卡，激发学生的兴趣，引导学生思考新年贺卡的作用和意义。

呈现（10分钟）

教师呈现新年贺卡的设计方案，讲解设计原则和制作方法。引导学生关注贺卡的主题、构图、色彩等方面。

操练（10分钟）

学生分组进行制作，教师巡回指导。针对学生的制作过程中遇到的问题，给予个别辅导，帮助学生完成作品。

巩固（5分钟）

学生展示自己的作品，进行互相评价。教师点评，总结优点和不足，引导学生进一步提高。

拓展（5分钟）

学生发挥想象力，尝试制作其他形式的新年贺卡，如立体贺卡、电子贺卡等。

小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调新年贺卡的制作方法和设计原则。

家庭作业（5分钟）

学生课后制作一份新年贺卡，送给亲朋好友，传达祝福和关爱。

板书（5分钟）

教师根据教学内容，进行板书设计，突出新年贺卡的制作方法和设计原则。

教学设计时间安排：

导入：5分钟

呈现：10分钟

操练：10分钟

巩固：5分钟

拓展：5分钟

小结：5分钟

家庭作业：5分钟

板书：5分钟

总时长：40分钟

教学反思是教师在教学活动结束后对教学过程进行的一种自我评价和思考，旨在发现问题、总结经验、提高教学水平。在本节课《新年贺卡》的教学中，我认识到以下几个方面的问题和解决办法：

一、教学内容的选择和安排

在本节课中，我选择了丰富多样的贺卡设计方案，让学生在动手制作的过程中，学会表达祝福和关爱。但在呈现环节，我发现部分学生对设计原则和制作方法掌握得不够扎实。针对这一问题，我计划在今后的教学中，适当增加讲解和实践的时间，让学生更好地理解和掌握贺卡的制作方法。

二、教学方法的运用

在教学过程中，我运用了示范法、讨论法和评价法等多种教学方法。但在操练环节，我发现部分学生在制作过程中仍然存在问题。针对这一问题，我计划在今后的教学中，更加注重个别辅导，针对学生的具体情况，给予有针对性的指导。

三、课堂管理

在课堂管理方面，我注意营造轻松愉快的学习氛围，让学生发挥想象力，激发创造力。但在家庭作业环节，我发现部分学生对课后制作的重视程度不够。针对这一问题，我计划在今后的教学中，加强对课后作业的检查和反馈，提高学生对课后制作的重视程度。

四、教学评价

在教学评价方面，我采用学生互相评价和教师点评的方式，提高学生的审美观念。但在评价环节，我发现部分学生评价过于简单，没有深入到作品的细节。针对这一问题，我计划在今后的教学中，引导学生从主题、构图、色彩等方面进行深入评价，提高评价的质量和水平。

总之，在本节课的教学中，我虽然在某些方面取得了一定的成效，但仍然存在一些问题。在今后的教学中，我将不断总结经验，改进教学方法，努力提高教学水平，为学生的全面发展贡献力量。

作业设计是教学过程中的重要环节，它可以帮助学生巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。在本节课《新年贺卡》的教学中，我进行了以下作业设计：

一、作业目的

巩固学生对新年贺卡制作方法和设计原则的理解。

提高学生的动手能力，培养审美观念。

促进学生之间的交流，传递祝福和关爱。

二、作业内容

学生课后制作一份新年贺卡，要求体现本节课所学的制作方法和设计原则。

贺卡内容可以包括对新年的祝福、对亲朋好友的关爱等。

学生在制作过程中，可以充分发挥想象力，创意设计。

三、作业要求

贺卡制作材料需环保，鼓励回收再利用。

贺卡要有主题，构图合理，色彩搭配得当。

贺卡要具有一定的艺术性，体现学生的个人风格。

四、作业评价

学生互相评价：学生在课堂上展示自己的作品，进行互相评价，分享制作心得。

教师点评：教师对学生的作品进行点评，给予肯定和鼓