上海市金山区九年级历史下册 第一单元 动荡与变革 第2课 苏联的崛起说课稿 北师大版.docxVIP

上海市金山区九年级历史下册第一单元动荡与变革第2课苏联的崛起说课稿北师大版

授课内容

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设计思路

本节课以培养学生对历史事件的理解和分析能力为核心，结合九年级学生的认知水平，围绕苏联的崛起这一主题，设计以下教学思路：首先，通过导入新课，激发学生对苏联崛起的兴趣；接着，引导学生分析苏联崛起的内外部原因，重点讲解苏联社会主义建设的成就；然后，通过案例分析，让学生了解苏联崛起对国际格局的影响；最后，总结本节课的学习内容，布置相关作业，巩固所学知识。整个教学过程注重知识传授与能力培养相结合，以培养学生的历史思维和综合素质。

核心素养目标

1.培养学生运用历史资料分析问题的能力，提高历史思维素养。

2.通过探讨苏联崛起，培养学生理解国际政治格局演变的素养。

3.强化学生对社会主义建设成就的认识，提升历史价值观素养。

4.激发学生批判性思维，培养独立思考和判断历史事件的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了世界历史的概述，对俄国十月革命有了一定的了解，并且对社会主义建设的基本概念有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级的学生对历史事件充满好奇心，对苏联的崛起这一主题表现出较高的兴趣。他们在分析问题和归纳总结方面具备一定能力，善于通过案例来理解抽象概念。学生中有一部分偏好通过图表和时间线来学习，另一部分则偏好通过故事和讨论来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能会对苏联社会主义建设的复杂性和深远影响感到困惑，难以理解苏联崛起背后的深层原因和国际关系的变化。此外，对于历史事件的分析和评价可能存在主观性，学生需要在教师的引导下学会客观分析和理性判断。

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授与讨论相结合的方式，通过案例研究和问题驱动学习，引导学生深入理解苏联崛起的历史背景和过程。

2.教学活动：设计小组讨论活动，让学生探讨苏联崛起的原因和影响；进行角色扮演，模拟苏联领导人和西方政治家的立场和决策。

3.教学媒体：利用多媒体展示苏联历史图片和视频资料，增强直观感受；使用互动式智能板，实时记录学生的讨论成果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以回顾上一课关于俄国十月革命的内容为切入点，提问学生：“十月革命后，俄国发生了哪些变化？”引导学生思考革命后的俄国如何走向崛起，从而引出本节课的主题——苏联的崛起。

2.讲授新知（20分钟）

首先，通过多媒体展示苏联地图，介绍苏联的基本情况，包括地理位置、民族构成等。接着，详细讲解苏联崛起的内外部原因，如斯大林模式的经济政策、集体化农业改革、以及国际形势的变化。通过案例分析，展示苏联社会主义建设的成就和问题。在此过程中，引导学生思考苏联崛起对国际格局的影响。

3.巩固练习（10分钟）

将学生分成小组，每组根据所学内容，讨论以下问题：“苏联崛起的主要原因是什么？它对国际关系产生了哪些影响？”讨论结束后，每组选代表进行分享，教师对学生的回答进行点评和总结。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课的主要内容，强调苏联崛起的原因和影响，以及学生应掌握的核心知识点。提醒学生注意理解苏联社会主义建设的成就与问题，培养批判性思维。

5.作业布置（5分钟）

布置以下作业：结合本节课所学，撰写一篇关于苏联崛起的影响的小论文，要求字数500字左右，下节课分享。同时，鼓励学生在课后进一步查阅资料，深入了解苏联的历史。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《苏联社会主义建设的历史回顾》：详细介绍苏联社会主义建设的历程，包括工业化、农业集体化等重要事件。

-《苏联崛起的国际影响》：分析苏联崛起对20世纪国际政治、经济格局的影响，以及与西方国家的关系。

-《斯大林模式研究》：深入探讨斯大林模式的特点、成就及其在苏联历史中的地位。

-《苏联历史人物评传》：介绍斯大林、赫鲁晓夫、勃列日涅夫等苏联领导人的生平和政绩。

-《苏联解体原因探析》：探讨苏联解体的深层次原因，包括政治体制、经济问题、民族矛盾等方面。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读《苏联社会主义建设的历史回顾》，以更全面地了解苏联社会主义建设的成就与问题。

-提议学生阅读《苏联崛起的国际影响》，帮助学生理解苏联崛起对国际关系的影响，以及与我国的关系。

-建议学生研究《斯大林模式研究》，以了解斯大林模式在苏联历史中的地位及其对苏联崛起的贡献。

-建议学生阅读《苏联历史人物评传》，通过了解苏联领导人的生平和政绩，进一步理解苏联崛起的过程。

-引导学生探讨《苏联解体原因探析》，让学生从多个角度分析苏联解体的原因，加深对苏联历史的理解。

-鼓励学生查阅相关书籍和资料，如《苏联历史档案》、《苏联经济史