三年级上册英语教学设计《5 Unit4 We love animals》-4-人教（PEP）.docxVIP

三年级上册英语教学设计《5Unit4Weloveanimals》-4-人教（PEP）

一.教材分析

《人教（PEP）》三年级上册英语第五单元的主题是“Weloveanimals”，主要让学生掌握动物的名称以及描述动物的特点。本节课的教学内容是本单元的第四课时，主要学习动物的名称和特点，以及如何运用所学知识进行简单的交流。

二.学情分析

三年级的学生已经掌握了基本的英语发音规则和一些日常用语，对学习英语有较强的兴趣。但部分学生可能对动物的名称和特点了解不多，需要在课堂上进行引导和拓展。

三.教学目标

能听懂、会说、会读本节课所学的动物名称和特点。

能用英语简单描述自己喜欢的动物。

培养学生的观察能力和表达能力。

四.教学重难点

掌握动物的名称和特点。

能够用英语进行简单的描述和交流。

五.教学方法

采用任务型教学法，通过观察、交流、展示等环节，让学生在实践中学习英语，提高学生的听说能力和观察能力。

六.教学准备

准备本节课所学的动物图片和视频。

准备录音机和录音带。

准备作业本。

七.教学过程

导入（5分钟）

通过播放动物的歌曲，引起学生的兴趣，然后询问学生喜欢哪些动物，为什么喜欢它们。

呈现（10分钟）

向学生展示本节课所学的动物图片和视频，让学生观察并说出动物的名称。然后教师用英语描述动物的特点，学生跟着说。

操练（10分钟）

学生分成小组，每组选择一个动物，用英语描述动物的特点。其他小组听后猜猜是哪种动物。

巩固（10分钟）

学生用英语给自己喜欢的动物做一个简单的介绍，然后和其他同学分享。

拓展（5分钟）

学生分组讨论，想一想还有哪些动物没有学习，它们的特点是什么，然后向其他同学介绍。

小结（5分钟）

教师对本节课所学的内容进行小结，学生跟着说。

家庭作业（5分钟）

学生回家后，用英语给父母介绍一种动物，并写下它的名称和特点。

板书（5分钟）

教师在黑板上板书本节课所学的动物名称和特点。

教学过程每个环节所用的时间：

导入：5分钟

呈现：10分钟

操练：10分钟

巩固：10分钟

拓展：5分钟

小结：5分钟

家庭作业：5分钟

板书：5分钟

总时间：50分钟

在本节课的教学过程中，我采用了任务型教学法，通过观察、交流、展示等环节，让学生在实践中学习英语。从学生的反馈来看，他们对于本节课的内容表现出较高的兴趣，能够在课堂上积极参与，但在一些环节中也存在一定的问题。

一、课堂实施过程中遇到的问题及解决办法

问题：在呈现环节，部分学生对于动物的特点描述不够准确，有时会出现用中文描述的情况。

解决办法：在呈现环节，教师应加强对学生的引导，用英语提问，让学生尽量用英语回答。同时，可以让学生先观察图片，然后再用英语描述，这样可以提高学生的表达准确性。

问题：在操练环节，部分学生表现出一定的紧张情绪，不愿意在同学面前用英语表达。

解决办法：教师应多给予学生鼓励，营造轻松、自由的学习氛围。可以先让学生在小组内用英语交流，然后再逐渐扩大范围，让更多的学生有机会在同学面前表达。

问题：在家庭作业环节，部分学生对于用英语给父母介绍动物表现出困惑，不知道从何下手。

解决办法：在家庭作业环节，教师可以给学生提供一些范例，让学生参考。同时，可以让学生先列出动物的名称和特点，然后再进行翻译。这样可以降低学生的作业难度，提高作业完成质量。

二、改进措施

加强对学生的引导，提高他们的英语表达能力。在课堂上，教师应尽量用英语进行教学，让学生习惯英语环境，提高他们的英语听力水平。

增加课堂互动环节，让学生在交流中学习。可以设置一些有趣的游戏，让学生在游戏中练习英语，提高他们的学习兴趣。

注重家庭作业的布置与反馈。作业应符合学生的实际水平，难度适中。在作业反馈环节，教师应及时发现学生的问题并进行指导，提高他们的英语水平。

针对学生的个体差异，进行差异化教学。对于学习困难的学生，可以适当降低学习要求，给予更多关注；对于学习优秀的学生，可以适当提高学习要求，让他们在课堂上得到更多的锻炼。

定期进行课堂评价，了解学生的学习情况。通过评价，教师可以发现学生的优点和不足，为下一节课的教学提供依据。

总之，在本节课的教学过程中，虽然取得了一定的成效，但仍然存在一些问题。在今后的教学中，我将不断反思、总结经验，努力提高课堂教学质量，使学生能够在愉快的氛围中学习英语。

针对本节课的内容，我设计了以下作业：

抄写本节课所学的动物名称和特点，每个动物写两遍。

用英语给自己喜欢的动物做一个简单的介绍，不少于30个单词。

观察家里或周围的一种动物，用英语描述它的特点，不少于50个单词。

找一张动物的图片，用英语写一篇小短文，介绍这种动物，不少于100个单词。

作业设计的原则是：作业应符合学生的实际水平，难度适中；作业应具有针对性，能够巩固所学内容；作业应具有一定的