三年级上册英语教学设计《4 Unit6 Happy birthday》-3-人教（PEP）.docxVIP

三年级上册英语教学设计《4Unit6Happybirthday》-3-人教（PEP）

一.教材分析

《人教（PEP）》三年级上册英语第四单元《Happybirthday》主要围绕着生日庆典这一主题展开。本节课主要让学生掌握一些与生日相关的词汇和表达方式，如cake,present,sing,blowout等，并能够运用句型“Howoldareyou?”和“Happybirthdaytoyou!”进行简单的交流。通过本节课的学习，学生能够提高自己的口头表达能力，增强对英语学习的兴趣。

二.学情分析

三年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并简单运用日常生活中的英语词汇。但是，学生在语法和句型结构方面的掌握还不够扎实，需要通过大量的练习来提高。此外，学生对生日庆典这一主题较为熟悉，有利于激发他们的学习兴趣。

三.教学目标

知识目标：学生能够掌握与生日相关的词汇和表达方式，如cake,present,sing,blowout等，并能够运用句型“Howoldareyou?”和“Happybirthdaytoyou!”进行简单的交流。

能力目标：学生能够提高自己的口头表达能力，增强对英语学习的兴趣。

情感目标：通过本节课的学习，学生能够学会关爱他人，增强团队协作能力。

四.教学重难点

重点：学生能够掌握与生日相关的词汇和表达方式，并能够运用句型“Howoldareyou?”和“Happybirthdaytoyou!”进行简单的交流。

难点：学生能够正确发音词汇和句型，并在实际情景中运用。

五.教学方法

情境教学法：通过设置生日庆典的情境，让学生在真实的环境中学习英语，提高他们的口头表达能力。

游戏教学法：运用游戏的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，增强他们对英语的兴趣。

小组合作学习：通过小组讨论、互动，让学生共同完成任务，提高他们的团队协作能力。

六.教学准备

教学课件：制作生日庆典相关的课件，包括图片、动画、视频等，激发学生的学习兴趣。

教学道具：准备与生日相关的实物道具，如蛋糕、礼物等，帮助学生更好地理解词汇。

教学资料：收集一些关于生日的英文歌曲、故事等，丰富教学内容。

七.教学过程

导入（5分钟）

教师通过播放英文歌曲《Happybirthday》导入新课，让学生跟着歌曲一起唱，激发他们的学习兴趣。然后，教师向学生提问：“What’sthis?”引导学生回答：“It’sabirthdaycake.”，引出本节课的主题。

呈现（10分钟）

教师展示一张生日庆典的图片，引导学生观察并说出图片中的物品，如cake,present等。然后，教师分别呈现句型“Howoldareyou?”和“Happybirthdaytoyou!”，让学生模仿并正确发音。

操练（10分钟）

教师学生进行小组活动，每组轮流扮演生日庆典的主人公，运用所学的词汇和句型进行对话。教师巡回指导，纠正学生的发音并给予鼓励。

巩固（5分钟）

教师设置一个生日庆典的游戏情境，让学生在游戏中运用所学的词汇和句型。例如，教师扮演生日主人公，学生需用英语为其唱生日歌、吹蜡烛等。

拓展（5分钟）

教师引导学生思考：“Whenisyourbirthday?Howdoyoucelebrateit?”让学生用英语分享自己的生日经历，提高他们的口头表达能力。

小结（3分钟）

教师对本节课所学的词汇和句型进行回顾，强调重点发音和用法。然后，教师鼓励学生课后与家人、朋友分享所学内容，增强他们对英语的兴趣。

家庭作业（2分钟）

教师布置作业：让学生用英语写一篇关于生日庆典的小短文，尽量运用所学词汇和句型。

板书（上课过程中进行）

教师在黑板上板书关键词汇和句型，帮助学生巩固记忆。

教学过程时间分配：

导入：5分钟

呈现：10分钟

操练：10分钟

巩固：5分钟

拓展：5分钟

小结：3分钟

家庭作业：2分钟

以上是针对《人教（PEP）》三年级上册英语第四单元《Happybirthday》的教学设计，希望对您有所帮助。

在本节课的教学过程中，我尽力营造了一个轻松愉快的学习氛围，让学生在生日庆典的情境中自然地学习和掌握英语。通过各种教学活动，学生们的口语表达能力得到了一定的提高，但也存在一些不足之处。

首先，我在教学过程中过于关注学生的口语表达，而忽视了他们对语法和句型结构的掌握。这导致学生在实际运用中，常常出现语法错误和句型使用不当的情况。因此，在今后的教学中，我需要更加注重学生语法和句型结构的训练，确保他们在掌握词汇和表达方式的同时，也能够正确地运用。

其次，我在课堂上的提问方式较为单一，往往局限于“YesorNo”的问题，没有给予学生充分的思考空间。针对这一问题，