三年级下册音乐教学设计《第三单元 唱歌 卖报歌》人教版 (1).docxVIP

三年级下册音乐教学设计《第三单元唱歌卖报歌》人教版(1)

一.教材分析

《第三单元唱歌卖报歌》是人教版三年级下册音乐教学的内容。这首歌是一首富有儿童特色的歌曲，旋律欢快，节奏明快，歌词有趣，易于学生理解和接受。通过学习这首歌曲，学生可以培养音乐节奏感，提高音乐素养，同时也能了解卖报童的生活，培养对生活的热爱和同情心。

二.学情分析

三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们能够跟上简单的节奏和旋律。但是，对于一些复杂的节奏和音乐术语，他们可能还需要进一步的引导和培养。此外，学生的声音发育正处于过渡期，需要注意保护嗓音。

三.教学目标

让学生能够熟练地唱出《卖报歌》这首歌曲，掌握其旋律和节奏。

通过学习这首歌曲，培养学生对音乐的热爱，提高音乐素养。

使学生了解卖报童的生活，培养对生活的热爱和同情心。

四.教学重难点

教学重点：让学生能够熟练地唱出《卖报歌》这首歌曲，掌握其旋律和节奏。

教学难点：一些复杂的节奏和音乐术语的理解和应用。

五.教学方法

示范法：教师通过示范演唱，让学生模仿和学习。

讲解法：教师对歌曲的节奏、旋律等进行讲解，帮助学生理解。

互动法：教师与学生互动，共同完成歌曲的学习。

六.教学准备

教学课件：包括歌曲的歌词、旋律、节奏等。

教学乐器：钢琴或其他音响设备。

教学场地：教室。

七.教学过程

导入（5分钟）

教师通过讲解或示范，引导学生进入音乐课堂的学习氛围。

呈现（5分钟）

教师播放《卖报歌》的歌曲，让学生初步感受其旋律和节奏。

操练（10分钟）

教师带领学生一起唱《卖报歌》，注意指导学生掌握正确的节奏和旋律。

巩固（10分钟）

教师让学生分组练习，相互观摩，巩固所学的内容。

拓展（10分钟）

教师引导学生对《卖报歌》进行拓展学习，如了解卖报童的生活，学习其他相关歌曲等。

小结（5分钟）

教师对本次课堂教学进行小结，强调重点内容。

家庭作业（5分钟）

教师布置相关的家庭作业，如练习《卖报歌》，了解卖报童的生活等。

板书（5分钟）

教师在黑板上写出本次课堂教学的重点内容，方便学生复习和记忆。

教学设计时间分配：

导入：5分钟

呈现：5分钟

操练：10分钟

巩固：10分钟

拓展：10分钟

小结：5分钟

家庭作业：5分钟

板书：5分钟

以上是针对《第三单元唱歌卖报歌》的教学设计，希望对您的教学有所帮助。

在本节课的教学过程中，我尽力引导学生进入音乐的学习氛围，通过播放《卖报歌》让学生初步感受其旋律和节奏。在操练环节，我带领学生一起唱《卖报歌》，注意指导学生掌握正确的节奏和旋律。然而，在教学过程中，我也遇到了一些问题。

问题及解决办法：

问题：学生在唱功上存在差异，部分学生音准和节奏感不强。

解决办法：针对这一问题，我在巩固环节让学生分组练习，相互观摩，互相纠正，共同进步。同时，我加强对音准和节奏感的训练，通过练习简单的音阶和节奏练习，逐步提高学生的音准和节奏感。

问题：学生在拓展环节对卖报童的生活了解不多，难以深入理解歌曲的内涵。

解决办法：为了解决这个问题，我利用互联网查阅相关资料，整理出一份关于卖报童生活的小故事，并在课堂上与学生分享。通过故事的形式，让学生了解卖报童的生活，从而更好地理解歌曲的内涵。

问题：课堂时间分配不合理，导致部分环节过于紧张，影响教学效果。

解决办法：为了改进这一问题，我重新调整了课堂时间分配，确保每个环节都有足够的时间进行。在导入、呈现、操练、巩固、拓展、小结、家庭作业和板书环节，我都预留了一定的时间，使整个课堂教学更加从容有序。

针对学生在唱功上的差异，我将继续加强音准和节奏感的训练，通过练习简单的音阶和节奏练习，提高学生的音准和节奏感。同时，我会在课堂上鼓励学生积极参与，培养他们的自信心。

在拓展环节，我将更多地运用故事、图片、视频等多种形式，让学生了解歌曲背后的文化内涵，从而更好地理解歌曲。

改进课堂时间分配，确保每个环节都有足够的时间进行。在教学过程中，我要注意观察学生的反应，根据实际情况灵活调整教学节奏，提高教学效果。

加强与学生的互动，鼓励他们提出问题，发表自己的观点。在课堂上，我要尽量创造轻松、愉快的学习氛围，使学生在愉快的氛围中学习音乐。

课后及时总结反思，发现问题，不断改进教学方法，提高教学水平。同时，我要关注学生的学习进度，针对不同学生的实际情况，制定个性化的教学计划，以期提高教学效果。

总之，在本节课的教学过程中，虽然存在一些问题，但通过及时的调整和改进，我坚信今后的教学会更加顺利，学生的音乐素养也会得到更好的培养。在今后的教学工作中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的音乐学习创造更好的条件。

练习唱《卖报歌》，要求熟练掌握旋律和节奏，能够独立演唱。

深入了解卖报童的生活，通过查阅资料或采访身边的人，了解他们的生活状况，并