三年级下册音乐教学设计《第三单元 唱歌 卖报歌》人教版 (3).docxVIP

三年级下册音乐教学设计《第三单元唱歌卖报歌》人教版(3)

一.教材分析

《第三单元唱歌卖报歌》是人教版三年级下册音乐教学的内容。本节课的主要目标是让学生学会歌曲《卖报歌》，并能够理解和感受歌曲所表达的情感。歌曲《卖报歌》是一首富有童趣的歌曲，旋律简单，节奏明快，易于学生学习和掌握。通过学习这首歌曲，学生可以培养音乐的节奏感和协调性，同时也能提高他们的音乐表现力。

二.学情分析

学生在三年级时已经具备了一定的音乐基础，他们学会了基本的乐理知识和简单的乐器演奏技巧。然而，对于唱歌技巧和音乐表达方面还需要进一步的培养和指导。学生在音乐学习上具有好奇心和积极参与的态度，他们喜欢通过实践活动来学习音乐。同时，学生对于童趣的歌曲比较感兴趣，能够积极参与学习和演唱。

三.教学目标

能够准确地演唱歌曲《卖报歌》。

理解和感受歌曲所表达的情感，能够用音乐的方式进行表达。

培养学生的音乐节奏感和协调性。

提高学生的音乐表现力和创造力。

四.教学重难点

唱歌技巧的掌握，如正确的呼吸和音准的把握。

对于歌曲情感的理解和表达。

音乐节奏感和协调性的培养。

五.教学方法

示范法：教师通过示范演唱和演奏，引导学生进行模仿和学习。

实践法：学生通过实际的演唱和演奏活动，提高音乐技能和表达能力。

引导法：教师通过问题引导和讨论，激发学生的思考和创造力的发挥。

六.教学准备

教学课件：制作教学课件，包括歌曲的歌词、旋律和图片等。

乐器准备：准备吉他、钢琴等乐器，用于伴奏和教学演示。

录音机和音响设备：用于播放歌曲和录音。

七.教学过程

导入（5分钟）

教师通过播放歌曲《卖报歌》的录音，引导学生进入音乐学习的状态。同时，教师可以简要介绍歌曲的背景和作者。

呈现（10分钟）

教师呈现歌曲的歌词和旋律，引导学生跟唱。教师可以分段教学，帮助学生掌握歌曲的节奏和音准。

操练（10分钟）

教师引导学生进行唱歌练习，注意呼吸和音准的掌握。教师可以分组进行练习，让学生相互交流和观摩。

巩固（5分钟）

教师学生进行集体演唱，巩固所学的歌曲。教师可以鼓励学生自由发挥，增加音乐的表现力。

拓展（5分钟）

教师引导学生进行歌曲的拓展活动，如改编歌词或创作旋律。学生可以分组进行合作，展示自己的创造力。

小结（5分钟）

教师对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲的情感表达和音乐节奏感的培养。

家庭作业（5分钟）

教师布置家庭作业，要求学生回家后练习演唱歌曲，并尝试进行歌曲的改编或创作。

板书（5分钟）

教师在黑板上写下歌曲《卖报歌》的歌词和旋律，供学生进行演唱和复习。

以上是针对《第三单元唱歌卖报歌》的教学设计，希望能够帮助到您。

在本节课的教学设计中，我注重了学生的参与和实践活动，通过示范、实践和引导等方法，帮助学生掌握了歌曲《卖报歌》的演唱技巧和音乐表达。在教学过程中，我积极与学生互动，鼓励他们自由发挥，增加音乐的表现力。同时，我也注意了学生的个别差异，进行了分段教学和分组练习，以满足不同学生的学习需求。

然而，在课堂实施过程中，我也遇到了一些问题。首先，部分学生在唱歌技巧方面存在困难，如呼吸和音准的掌握。针对这个问题，我及时调整了教学方法，进行了个别指导和分组练习，帮助学生克服困难。其次，部分学生在音乐节奏感和协调性方面有待提高。为了解决这个问题，我增加了节奏训练和集体演唱环节，让学生在实践中培养节奏感和协调性。

在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。首先，在导入环节，我可以通过播放与歌曲相关的视频或图片，更加生动地呈现歌曲的背景和作者，激发学生的学习兴趣。其次，在呈现环节，我可以将歌词和旋律的呈现方式更加多样化，如使用动画或卡片等，帮助学生更好地理解和记忆。此外，在拓展环节，我可以引导学生进行更多的音乐创作活动，如改编歌词、创作旋律等，以培养学生的创造力和创新能力。

课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法

问题1：部分学生在唱歌技巧方面存在困难，如呼吸和音准的掌握。

解决办法：进行个别指导和分组练习，帮助学生克服困难。在个别指导中，我可以针对学生的具体问题进行针对性的指导，如呼吸方法的讲解和练习，音准的调整和纠正。在分组练习中，学生可以相互交流和观摩，共同提高唱歌技巧。

问题2：部分学生在音乐节奏感和协调性方面有待提高。

解决办法：增加节奏训练和集体演唱环节，让学生在实践中培养节奏感和协调性。在节奏训练中，我可以教授学生基本的节奏符号和拍子感，通过拍手、敲击等实践活动，帮助学生掌握节奏感。在集体演唱环节，学生可以通过集体协作，培养协调性和团队合作能力。

导入环节：通过播放与歌曲相关的视频或图片，更加生动地呈现歌曲的背景和作者，激发学生的学习兴趣。

呈现环节：将歌词和旋律的呈现方式更加多样化，如使用动画或卡片等，帮助学生更好地理解和记忆。

拓展环节：引导