7.1数与运算 大单元教学课件 人教版数学一年级上册.pptx

6.1数与运算（人教版）一年级上

01教学目标02新知导入03任务一04任务二05拓展延伸05课堂练习07课堂小结08作业布置09板书设计

01教学目标能正确数出1—20的数，能比较两个数的大小，知道几和第几的区别，能说出一个数的组成，能正确进行20以内加、减、加减混合的计算。0102通过探究活动，培养学生的总结能力和口头表达能力。03通过探究活动，养成知识梳理的习惯。

02新知导入这学期学习了哪些知识？把各个方面的知识整理一下。小组合作完成呀！

02新知导入学习了20以内的数。0~9310~2012

02新知导入20以内的加、减法。不进位3+5=85+3=88-3=58-5=3进位8+6=241014

02新知导入还学习了用加减法解决问题。?只2+4=6(只）

03任务一复习数与运算

03探究新知这学期我们认识了很多数，还学习了加法和减法，你有哪些收获？小组合作总结，展示汇报。

03探究新知我知道了4可以表示什么？都用4表示展示汇报

03探究新知1添上1是2，2添上1是3……展示汇报

03探究新知我知道了10个一是1个十。10个一1个10展示汇报

03探究新知十位上的1表示1个十……12展示汇报

03探究新知看图、想分与合都可以帮助我们计算。2+4=6-2=6-4=624642展示汇报

03探究新知展示汇报我会用“凑十”的方法计算！6+5=411011我这样想：6+4=106+5=11

03探究新知知识梳理0~20各数的认识0~20各数的认识及写法0~20数的大小比较几和第几数的组成

03探究新知知识梳理0~20各数的认识0~20的顺序：1、2、3、4、5、6、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20。0表示一个也没有。

03探究新知知识梳理0~20数的大小比较一一对应的方法：5＞3根据数的顺序5在3的后面，多以5＞3

03探究新知知识梳理几和第几第五共5个“几个”表示十五的多少，“第几”表示事物的顺序。“几个”可能是很多个事物，“第几”是一个事物。

03探究新知知识梳理数的组成1313由一个10，三个1组成。

03探究新知知识梳理0~20的运算10以内的加减法20以内的不进位加和不退位减20以内的进位加

03探究新知知识梳理10以内的加法？3+2=5求一共有多少用加法计算。加号读作：三加二等于五。

03探究新知知识梳理10以内的减法55-2=3求一部分有多少用减法计算。减号读作：五减二等于三。

03探究新知知识梳理连加、连减、加减混合计算。5+2+3=10从左往右按顺序计算8-2-3=38-4+3=7

03探究新知知识梳理20以内的不进位加法和不退位减法15+3=1816-3=13个位加、减个位，十位加、减十位。

03探究新知知识梳理20以内的进位加法。6+5=4110111.接着数2.凑十法

03拓展延伸把1、2、3、5、7、9、11、14填入中，使等式成立。（一个数只能用一次）+=+=+=-1113957142

04课堂练习----基础题按顺序填数。041211131526810141312

04课堂练习----基础题2.填一填。比多()。比少()。33

04课堂练习----基础题1）从左往右数，在第三个下面画√。2）从右往左数，圈出后面四个。3）从右往左数，第五个涂上蓝色。4）这一排共有()个。3.按要求做一做。√12

04课堂练习----基础题4.填一填。8+7=5+9=251041151014

04课堂练习----提高题5.51071292011）上面一共有()个数，最大的是(),最小的是()。2）我会把上面的数排队。（)＞()＞()＞()＞()＞()＞()7201201210