颅内动脉瘤介入治疗的护理.pdfVIP

解放军护理杂志2010年11月第27卷第11A期NursJChinPLA，November2010，Vo1．27，No．11A

生根据标准化患者的身心特点，进行职业防护和护作中主动与患者及家属进行交流和沟通]。

理操作。护士模拟的SP病情应逐渐由简单到复杂，3．1．2弥补了护生实习中季节性疾病的空缺多

态度由合作到不合作，语言也由普通话到地方方言，数传染病的发病有地区性和季节性的差异，而且不

以锻炼护生的沟通能力、应变能力和解决问题的能断地有新的传染病病种出现，因此，护生在实习期间

力，并从中发现护生护理操作中存在的不足，从而予对传染病病种的认识缺乏全面性，这给临床带教工

以指导。作带来了诸多难题。通过模拟标准化患者的运用，

1．3评价指标实习结束前，按照护理部制定的技可以在一定程度上弥补季节性疾病的空缺。

能操作考核标准对两组护生进行相同操作项目的考3．2标准化患者带教的不足之处标准化患者的

核．考核总分均为100分。带教方法仍存在许多不足之处有待改进，如护士模

1．4统计学处理采用SPSS11．0统计软件对所拟的标准化患者是正常人，无阳性体征，故护生只能

有数据进行分析处理，计数资料采用Y检验，计量完成基本的临床训练；有时护士模拟的标准化患者

资料用t检验，P0．05表示差异有统计学意义。过于配合，导致护生在训练时过分顺利，在面对真正

2结果患者的复杂情况时反而无所适从。

I参考文献】

通过两种不同方式的带教，A组护生的技能操

[1]BokkenL，DalenJ，RethansJJ．Perfomaneerelated

作考核成绩为(86．73±3．21)分，B组护生的成绩为

stresssymplomsinsimulatedpatientsEJ]．MedEduc，

(92．51±2．92)分，两组比较，差异有统计学意义

2004，38(10)：1089—1094．

(￡=6．39，P0．01)。

[2]马树良，战继伟．浅谈标准化患者在医学教育中存在的

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[3]吴丽萍，张建军．标准化患者在医学生临床技能训练中

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保护意识不断增强，越来越多的传染病患者拒绝配

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合教学工作，使临床教学陷入两难境地。护士模拟

中的应用情况分析口]．护理学报，2006，13(3)：78—79．

标准化患者进行带教，具有逼真性、恒定性、可控性、易r-s]董明芬，应爱武．换位思考在护生静脉输液技术带教中

操作性以及不易受地点、时间