小学生学习动机与学习拖延的关系研究—以江西省某小学为例.docx

小学生学习动机与学习拖延的关系研究—以江西省某小学为例

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摘要

学习拖延是指学习者没有在规定的时间内完成自己知道、也愿意完成的学习任务，或把应及时采取的行动推迟到将来的一种非理性行为，在日常学习生活中十分常见。本研究从学习动机入手，研究学习动机与学习拖延之间的关系，为帮助小学生减轻学习拖延情况提供理论基础。

此次研究主要采用问卷调查法，以江西省南昌市某小学四至六年级315位学生为调查对象，调查所采用的量表分别为Milgram编制的《学习拖延量表-学生版》和Pintrich编制的《学习动机与策略量表》（修订版）中的动机分量表。问卷数据的统计与分析主要使用SPSS23.0。此