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小学体育教学案例——投掷轻物

一、背景

落实《体育课程标准》，坚持“健康第一”的指导思想，以

学生的发展为本，结合低年级学生的心理、生理特点以及他

们的认知规律，培养学生的求知欲望。通过教师的语言引导，

场地器材的设置，营造轻松、活泼的教学环境与氛围，发挥

学生的想象力。运用小组合作、探究学习等多种教学方法，

培养学生自主学习、自我评价，让学生在积极的练习过程中

展示学习的运动技能，在活动中培养与他人合作的能力，在

创新中体味快乐。

本节课选用投掷轻物和游戏“叫号赛跑”两个教学内容。

在教学中进行大胆尝试，采用模仿法、自由练习法、观察法、

自我体验法、提问法、分层次练习法、我导学导练法，情景

教学，合作学习等多种教学手法贯穿课堂。教学中注意教师

评价、学生自我评价、学生互相评价等多种评价手段，引导

学生发现问题，马上解决问题，活动中体验成功，评价中找

到差距，确实在课堂教学中体验到参与的乐趣。为达到这个

目标，将其归纳为：“乐中练，动中练，玩中练”。这里的“练”

是发展能力的手段，而“乐、动、玩”则是培养学生兴趣的生

动体验。

二、案例介绍

小学三年级

（一）学习内容

（1）投掷轻物

（2）游戏：叫号赛跑

（二）学习目标

1、把这些三年级孩子的学习积极性调动起来了。学生

们活泼愉快，课堂气氛活跃。培养他们的自主性、终身体育

的意识和创造能力，把“教学”转化成“点拨”。

2、学生能应用所学的知识进行创新活动。

（三）教学设计

让每个学生通过唱中游、游中练感受到愉悦，在愉悦中

初步掌握“投掷轻物”简单的动作方法，同时在激活思维、拓

展能力过程中体验合作、创新、成功时的心情，从而有效地

提高学生主动参与学习的兴趣。

三、案例分析：

在练习掷远前，配以适宜的军歌渲染气氛，使学生在教

师营造的这种特定的教学情境中尽快地进入“角色，”我提问：

同学们在电影、电视中有没有看过八路军叔叔投掷手榴弹炸

鬼子的镜头？学生们都说有。我接着问：我们能模仿一下

吗？学生们说：能。我说：好，下面我们就利用手中的沙包，

来做一下模仿练习，每位同学练习三次，看谁模仿得最好；

模仿时，学生们愿意怎么投，就怎么投。然后，分别找学生

来做示范，让学生通过观察、讨论、交流，最后得出结论：

肩上屈肘，肘部向前，快速挥臂。接着我正确示范，我用语

言过渡到投准练习：同学们说我们的八路军叔叔在投掷手榴

弹时，不仅要远，而且要──“，准对”，同学们真聪明，回答

得非常好，要准；下面在我们的训练场地中间就有一座敌人

的碉堡，咱们就来比一比，看谁能够准确击中？在我的统一

口下，先在大的圆上投，然后根据自己的实际情况自由选择，

可以在大圆上投，也可以在小圆上投。再男女分组投，看哪

一组投中得多。最后让学生们一个个轮流投，如果用右手能

投中的，可以尝试左手投，投掷几次后，采取学生自评、互

评、师评相结合的方法，我用语言过渡到投准练习：同学们

说我们的八路军叔叔在投掷手榴弹时，不仅要远，而且要──

“准”，对，同学们真聪明，回答得非常好，要准；下面在我们

的训练场地中间就有一座敌人的碉堡，咱们就来比一比，看

谁能够准确击中？在我的统一口下，先在大的圆上投，然后

根据自己的实际情况自由选择，可以在大圆上投，也可以在

小圆上投。再男女分组投，看哪一组投中得多。最后让学生

们一个个轮流投，如果用右手能投中的，可以尝试左手投，

投掷几次后，采取学生自评、互评、师评相结合的方法，练

习过程中，儿童最大的需要是一种自我表现的欲望，在我示

范的基础上，激发学生表演，组织小组讨论，营造一个展现

学生个性的舞台。在教学过程中，在尽情的“玩”中入趣、入

情、入境，逐渐从“玩”的心态向有意主动的学习过渡，使这

堂课达到“课开始，情趣生；课进行，情趣浓；课结束，情趣

存”的教学效果，使学生在课堂中乐学、会学，融“快乐体育”

于教学中。同时在创设军营情境的过程中，通过语言渗透对

学生进行爱国主义教育和国防教育，体现了“育体就是育人”

的教育思想。

接下来就用游戏的形式出现，让学生感受到体育课的快

乐，做一个奔跑的游戏“叫号赛跑”。我讲解游戏的方法和规则，

游戏过程中我引导学生在圆上以儿歌形式做各种模仿动作

并发现问题及时点拔、纠正。练习的场面非常热烈，游戏时，

用编写的儿歌和小红星等奖品以及教师恰如其分的语言来