第六单元综合性学习依依惜别教学设计 .pdfVIP

第六单元综合性学习：难忘的小学生活

第二板块依依惜别

教材来源：义务教育课程标准实验教科书人民教育出版社2012年版

教学内容来源：小学六年级语文语文（下册）第六组

教学主题：《综合性学习：难忘的小学生活.依依惜别》

授课对象：六年级学生

设计者：米河镇半个店小学张丽娟

目标确定的依据

1、课程标准相关要求：

（1）策划简单的校园活动，对所策划的主题进行讨论和分析，

学写活动计划和活动总结。

（2）对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的

故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非、善恶、美丑。

2、教材分析：

当我们开始这一次综合性学习的时候，学生已经在小学学习了

六年，并且即将离开小学，开始新的学习生活。六年来，学生从天

真烂漫的幼儿成长为身心健壮的少年，这既是孩子自己努力的结

果，也浸透着学校、老师的心血。这六年中，发生过多少令人激

动、喜悦、忧愁和伤心的事；这六年，是孩子在人生道路上开始起

步而永远难忘的岁月。在即将毕业的时候，开展一系列有意义的活

动，把师生情、同学情以及对母校的感激之情表达出来，并且永久

珍藏，成为美好的回忆，是师生共同的需求。这次综合性学习就是

充分运用多种语文形式，让学生回忆美好的小学生活，互相激励，

继续前进。

综合性学习要以学生自己的活动为主。依依惜别“”板块可以有选

择地开展下面的活动：（1）为老师和同学写临别赠言。（2）为母

校做点事，留作纪念。（3）举行一次毕业联欢会，在联欢会上回忆

成长经历，表达惜别之情，互相赠言。

学情分析：

在五六年级，学生已开展过三次这种任务驱动、活动贯穿始终

的综合性学习，也具备了一些综合性学习的基础。教学中要充分体

现综合性学习自主、合作、探究、开放的特征，抓好策划、活动、

交流、评价等几个环节，使这次综合性学习取得更好的效果，真正

成为学生难忘的回忆。

教学目标：

1．通过读阅读材料“”中的文章，感受作者对小学生活的怀念，对母

校、对老师、对同学的感情。

2．回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也离不

开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。

3．用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情，并立下

美好的志向。

4．会写临别赠言、简单的倡议书、建议书和演讲稿。（选做）

5．能在教师的帮助下，与同学一起组织策划联欢活动。（选做）

评价任务：

1、阅读“活动建议”，浏览“阅读材料”，讨论和制定活动计

划。

2、和同学畅谈成长故事，寻找班级的“成长足迹”，搜集材

料，制作“班级纪念册”。

3、写临别赠言，在离校之前为母校做点事。

教学过程：

教学环节教学活动评价要点

活动一

认真读阅读材料“”内能准确说出格式。

容，明确赠言的主要目

的及内容。复习建议书

和倡议书的格式及内

容。

活动二

学生说说写临别赠言

的目的是什么？

环节一回顾学习生活，抒

发惜别之情，感谢老师

写《毕业赠言》

教导，赞美同学情谊，

展望美好未来，表达真

诚祝福。

活动三