五年级英语：Unit 1 My new teachers 第二课时.docxVIP

新修订小学英语配套教材

新修订小学英语配套教材

英语教案

EnglishLessonPlans

Unit1Mynewteachers第二课时

英语教案/小学英语/小学五年级英语教案

编订：

编订：XX教育机构

小学五年级英语教案

小学五年级英语教案

第2页

精品教学设计

Unit1Mynewteachers第二课时

教材简介:本教材主要用途为通过学习英语的内容，提高学生的语言技能，增加一项语言能力，有利于国际化的日常交流、生活、工作等，本教学设计资料适用于小学五年级英语科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

一、教学内容

alet’schantlet’strylet’stalkcgoodtoknow

二、教学目标

1、听懂会说并在实际情景中运用以下对话

doyouhavenewteachers.?yes,wehaveanewenglish/math/art/scienceteacher.

who’syourenglish/math/art/scienceteacher?mr/miss……

what’she/shelike?he’s/she’s……

2、了解歌谣的含义，并能吟唱歌谣的内容。

3、能将所学句子运用到游戏中去，并能在实际中进行运用。

4、了解中西方国家在称呼人名上的不同习惯。

第3页

精品教学设计

三、学情分析

学生通过第一课时的学习，已经对本单元的基本句型朗朗上口，在此基础上学会在日常

生活中灵活运用。

四、教学重点和难点

本课时的重点是：who’syourmathteacher？mrzhao．what’shelike？he’sthinand

short.he’sverykind要求学生能在相似的情景中完成替换练习。能灵活运用这些句子进行交

际。

本课时的难点是：let’stry这一形式在学生用书中第一次出现，但难度不大。学生即使不

能够听懂句子的含义，只要明白关键词语的意思也能找到正确答案。教师要帮助学生听录音

熟悉新词和新句型，感知连读、失去爆破和弱读等语音现象。初步培养学生的听力技能。

五、教具准备

1．教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，人物图片最好是能够直接粘贴在黑

板上。

2．准备一些教师的照片或图片。

3．教师准备录音机及录音带。

四、教学过程

第4页

精品教学设计

step1.warmup

1、let’schant.

2、出示各种体形特征的人物图片让学生来猜他们是哪学科的老师。

设计意图：结合画有人物不同相貌特征的教学图片进行关键词的替换，引导学生复习上

节课的词汇和句型，为本课时学习句型做好准备。

step2.presentationandpractise

活动设计1：让学生当“小导游”，介绍各个学科的教师风采。

活动设计2：（事先请学生准备好）请几个学生上台表演各种神态和动作，并挂上准备

好表示人物职业的胸卡给学生看。

t:look!therearemanynewteachers.theywanttomeetus.

doyouhavenewteachers.?

ss:yes,wehaveanewenglish/math/art/scienceteacher.

t:who’syourenglish/math/art/scienceteacher?(可让学生提问)

ss:mr/miss……

t:what’she/shelike?

ss:he’s/she’s……

第5页

精品教学设计

活动设计3：让学生三人一组，自编对话，也可扩充谈论computer/p.e./musicteacher

越多越好。

活动设计4：听录音let’stalk部分，让学生对话表演。

活动设计5：cai课件let’schant(page2)先请学生根据看到的内容来描述，再播放录

音，学生根据节奏跟读。

设计意图：通过丰富多彩的活动设计帮助学生消化本课的重点句型，培养学生勤动口的

习惯，并围绕学生身边的老师展开活动，学会在日常生活中灵活运用。

step3.goodtoknow

让学生了解英语国家姓名的表述方式。

设计意图：此部分为选学内容，要求学生了解中西方国家在人名称呼习惯上的不同。汉

语中习惯把姓放首位，名字放在后面。英语国家的人却习惯把名放在首位，家族的姓氏放在

后面，而且有的