[精]人教八年级下册语文1-3单元文学常识梳理.pdfVIP

人教八年级下册语文1—3单元文学

常识梳理

第一单元知识梳理

《社戏》

1、题目解说：题目解说：“社”，会意字。“礻”表示祭祀，“土”是土地神。

古代把土地神和祭祀土地神的地方“社”。按照我国民间的习俗，每到播种或收

获的季节，农民们都要立社祭祀，祈求或酬报土地神。在绍兴地区，后来发展为

以演戏的形式祭祀，这时候每年都演的年规戏就称为“社戏”。

2、文章体裁：小说

概念：是以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生

活的一种文学体裁。

小说的三要素：人物、情节、环境。其中，“人物”是主要要素。

小说的情节结构：开端—发展—高潮—结局

3、作者简介

鲁迅（1881年9月25日－1936年10月19日），原名周树人，字豫才，曾

留学日本仙台医科专门学校（肄业）。“鲁迅”是他1918年发表《狂人日记》

时所用的笔名，也是他影响最为广泛的笔名，浙江绍兴人。著名文学家、思想家、

革命家，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。毛泽东曾评价：

“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。

代表作有小说集：《呐喊》《彷徨》《故事新编》；（《阿Q正传》等皆收于

《呐喊》中）。

散文集：《朝花夕拾》。

散文诗集：《野草》。

杂文集：《坟》《热风集》《华盖集》《华盖集续编》《华盖集续编的续编》《南

腔北调集》《三闲集》《二心集》《而已集》《花边文学》《伪自由书》《附集》

《准风月谈》《集外集》《且介亭杂文集》《且介亭杂文二集》《且介亭杂文末

编》等18部

4、写作背景

短篇小说《社戏》写于1922年10月，当时社会黑暗，农民痛苦，使他自然回

忆起心中保留的一块净土——平桥村。那里有外祖母的慈爱，也有纯朴善良农

民的抚爱，更有热情能干的小伙伴们的友爱，那里还有一片可以摆脱封建教育和

封建伦礼观念的自由天地。他热爱农村，热爱劳动人民，热爱农村孩子，向往美

好自由的生活，这种思想感情融于作品中。

鲁迅在童年时代，曾随母亲到农村居住过，间或和许多农民亲近。《社戏》取材

于自己的童年生活，采用回忆的形式，用第一人称写就。但已不是作者的自传，

而是在生活基础上的艺术概括，所以不能把“我”看成就是鲁迅。

5、内容主旨

刻画了一群农家少年的形象,表现了劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的美好品

德,

表达了作者对少年时代生活的怀念。

6、写作特色：细腻的景物描写;鲜明的人物形象;围绕中心选材,叙事详略得当。

《回延安》

1、作者简介

贺敬之，1924年生，现代著名诗人和剧作家。山东枣庄市峄县人（今山东台儿

庄）。16岁到延安入鲁迅艺术学院文学系，1945年和丁毅执笔集体创作我国第

一部新歌剧《白毛女》，获1951年斯大林文学奖。1956年用陕北“信天游”

形式创作了诗歌《回延安》。主要作品有诗集《并没有冬天》《朝阳花开》《放

歌集》等。

2、文体知识

信天游是广泛流传于陕北的一种民歌形式，又名“顺天游”。常用“比”或“兴”

的手法，所谓“比”，就是第一句用比喻起兴，紧跟第二句说出与“比”相关的

意思。所谓“兴”，就是借事借物起兴，由此引出第二句的本意。曲调淳朴、高

亢、悠长，节奏自由。歌词一般由上下两句构成一节，经常是上句比兴，下句道

出真意。每句四个节拍（有时有衬字），与七言诗略同。短的只有一两节，长的

可达数十节。每节的上下两句都押韵，多节可连用一韵，也可以换韵。多节时，

用同一曲调（有时稍加变化）反复演唱。

3、背景资料

本诗选自《贺敬之诗选》（人民文学出版社2004年版）。1956年，诗人从北

京回到了曾经生活过的革命圣地延安，看到了十年中延安的巨大发展变化，内心

充满激动和喜悦，于是用陕北“信天游”的形式写下了这首抒情色彩浓郁的诗歌，

歌颂了党中央的伟大，表达了对延安人民深厚而真切的无产阶级感情。这首诗发

表在1956年6月的《延河》上。

4、内容主旨

用陕北“信天游”的形式,通过对延安的所见、所闻、所想和对延安巨变的描写,

歌颂

了延安人民在战争年代的巨大贡献和如今的建设成就。

5、写作特色

成功运用多种修辞手法;选用恰当生动的动词;富于变化的句间关系。

《安塞腰鼓》

1、作者简介

刘成章，1937年生，陕西延安人，作家。20世纪80年代以来主要以散文创作

活跃于文坛。代表作有《黄土情》《转九曲》《羊想云彩》等，其中《羊想云彩》

获首届鲁迅文学奖。

2、背景简介

本文选自1986年10月