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基于数形结合视角下小学数学几何教学策略分析

发布时间：2021-03-31T14:59:03.223Z来源：《中小学教育》2020年36期作者：孙月霞

[导读]几何数学一直是小学数学重要的教学内容

孙月霞

陕西师范大学凤凰城小学710000

摘要：几何数学一直是小学数学重要的教学内容，因为其具有一定的抽象特点，导致小学生很难理解几何问题，因此教师应该注重改

善小学数学几何教学方法，更好的培养小学生思维能力以及数学核心素养。“数形结合”思想可以通过对几何图形数字化表示，来让小学生

更急容易理解图形，也能通过数形结合的方式，有效地提高小学数学几何教学的效率与质量。本文通过分析基于数形结合视角下小学数学

几何教学策略，能够有效的培养小学生数学思维能力，为小学生今后数学几何学习打下坚实的基础。

关键词：数形结合；小学数学；几何教学；策略

前言：在新课程改革与素质教育不断发展的今天，小学数学教学也进行了相应的改革，但在几何教学方面，小学数学教学仍然存在一

些弊端[1]。首先，小学生由于思维方式、性格习惯等都没有得到有效的培养，因此在小学数学几何教学中很难对抽象的知识进行理解，同

时几何教学中含有很多概念、定理，这样很难让小学生能够自行推算，进而使小学数学几何教学成为了学生学习的难点问题。其次，教师

受传