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基于“双减”政策下小学语文作业设计的对策分析

发布时间：2022-07-27T08:43:11.214Z来源：《中国教师》2022年6期作者：阳丽群

[导读]“双减”政策是2021年我国教育领域内提出的新举措，内容包含两个方面，

阳丽群

眉山市彭山区第二小学

摘要：“双减”政策是2021年我国教育领域内提出的新举措，内容包含两个方面，其一是减轻义务教育阶段学生负担，其二是减轻校外

培训负担。这种政策要求下，学生的作业量及写作业时长得以减轻，作业得以在学校内完成。这既减轻了学生负担，使学生快乐学习成

长，又缓解了学生家长焦虑。“双减”政策推动了教育领域内改革进一步深化，提高了学生学习效率，要求老师在课堂上与学生进行更多的

练习、交流，沟通，增强了课堂教学质量。“双减”政策要求老师更加注重引领学生主动思考，动手解决实际问题。

关键词：双减小学语文作业设计

1.设计作业的重点要偏向动手操作

对小学生来说，天真烂漫活泼好动是他们的天性，因此教师设计作业时可以考虑让孩子在兴趣中学习，设计形式各异、内容丰富、需

要动手实践的语文作业。教导小学生通过动手实践运用书本知识感受理论转化为实践的快乐，同时也可以使学生对语文课本知识更深层次

理解，从而达到更好的教学效果。

1.1动手画

颜色是感情的语言，一幅画的绘画过