部编版五年级语文下册第一单元教材研究与教法建议 .pdfVIP

第一单元教材研究与教法建议（以校本研修的形式完成）

单元1《古诗三首》2《祖父的园子》

计划主研

3《月是故乡明》4《梅花魂》11

内容口语交际语文园地课时教师

1.本组教材以“童年往事”为专题，安排了四篇课文以及口语交际、习

作、语文园地等项教学内容。四篇课文有展示古代儿童生活画面的《古诗三

教学首》；有著名作家萧红回忆祖父的园子，给童年带来快乐的《祖父的园子》；

有著名作家季羡林的《月是故乡明》；还有陈慧瑛描写一位华侨老人眷恋祖

内容

国的《梅花魂》。

分析2.阅读本组课文让学生感受到童年生活，因为无忧无虑而快乐，因为有

了梦想而精彩。透过一篇篇风格各异的课文，看到童年生活的多姿多彩。

1认识本单元的新字新词

教学2.正确流利有感情的朗读课文

3.初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法

目标4.写一种事物，表达自己的感情

重点：通过对比的写法，突出事物的特点。本单元的4篇文章都运用了对比

教学

的写作手法突出了事物的特征，这种手法的运用，使所描述的事物形象更鲜

重难明生动。

点难点：通过理解重点词语的意思的方式理解重点句子，从而把握住文章的中

心意思。理解课文内容，朗读和背诵课文。

教学措教学时，引导学生体会课文表达的思想感情。这是本单元的语文素养。

施及设让学生通过读书，体会作者对童年生活的眷恋，感受童年生活的美好和童年

时光的珍贵，丰富情感体验，更深切地感受正在经历着的童年生活。

想

本单元

《古诗三首》3课时《祖父的园子》2课时

教学时《月是故乡明》1课时《梅花魂》1课时口语交际1课时

间分配语文园地一3课时

课时教学设计

课题1古诗三首计划课时3主研人王坤

本课有三首古诗组成，《四时田园杂兴（其三十一）》，这是描写农

村夏日生活中一个场景的一首诗，诗人用清新的笔调，对农村初夏时的紧

张劳动气氛作了较为细腻的描写，读来意趣横生。《稚子弄冰》全诗四句，

教学

内容从小孩幼稚嗜玩的心理特征切入，为读者描绘了一幅稚气满纸而又诗意盎

然的“脱冰作戏”的场景。《村晚》是一首描写农村晚景的诗。使人对悠

然恬静的乡村生活充满着向往。

1.学习字词，会认“昼、耘、供、稚、漪”5个生字，理解字义，识记字

形；正确书写会写字“昼、耘、桑、晓”；正确读写课文中的重点词语。

教学

目标2.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《四时田园杂兴（其三十一）》。

3.借助注释和插图理解古诗的大意，并能用自己的话说出诗句的主要意思。

4.体会古诗表达的作者的思想感情

教学重点：深入理解课文内容，体会作者的思想感情。

重难点难点：理解古诗大意，体会作者的思想感情。

教具学具

图片、课件

准备

第一课时

1.自主学习字词，会认“昼、耘、供”；正确书写“昼、耘”；正确读写

课文中“耘田”“绩麻”等词语。