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新课程背景下中学生综合素质评价研究

容城中学胡爱莲

摘要：在新课程改革的形势下，师生不仅要进行教学容与教学方

法的变革，同时也必须以综合素质评价取代以往的片面的、终结性的

评价方式。本文着重探讨新课程背景下对中学生综合素质评价的问

题。

关键词：新课程；中学生；综合素质；评价

对初中学生进行综合素质评价，是深化素质教育，促进学生全面

发展，达到新课程改革目标的重要措施。这一评价方法对中学教育教

学起着重要的指导作用，对课程改革的发展发挥重要意义。通过综合

素质评价，能全面反映初中生的身、心、能力发展状况，其评价结果

还能作为衡量学生是否达到中学教育标准和高中阶段学校招生的重

要依据。那么如何在新课程背景下客观公正的对中学生进行综合素质

评价？评价的容与方法又有哪些变化呢？如何以评价促进学生发展

呢？笔者将于下文进行具体阐述。

1综合素质评价的含义

综合素质评价是依据教育部和各地区制定的，新课程理念下学生综合

素质评价标准，对学生的身心发展和能力发展情况进行全面的、系统

的判断的过程。在新课程改革前