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部编版九年级上册语文第13课《诗词三首》同步试卷
一、单选题
1.
下面对《行路难》（其一）赏析不正确的一项是（）
A.开篇从美酒佳肴到拔剑四顾，由乐景入悲情，形成强烈反差，写出诗人内心的苦闷。
B.“”“”
冰塞川雪满山暗喻诗人仕途受阻，世道多艰，寄寓着无限的悲苦与无奈。
C.诗中碧溪垂钓、乘舟梦日，表现了诗人避世独立的人格力量和纵情山水的人生选择。
D.“”
诗的结尾，诗人在沉郁中振起，坚定了长风破浪的信心，鼓起沧海扬帆的勇气。
2.下列对《酬乐天扬州初逢席上见赠》这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）
．．．
A.从诗的题目看，这首诗是白居易在扬州的酒宴上酬答刘禹锡的作品。
B.这首诗的首联，叙写作者被贬到荒凉之地二十三年来的人生经历。
C.这首诗的颔联，运用两个典故分别表达作者对亡友的怀念和回乡后恍如隔世的感慨。
D.这首诗的颈联，对仗工整、蕴含哲理，成为脍炙人口的千古名句。
3.下列各项中，对《水调歌头》（明月几时有）一词赏析不正确的一项是（）
A.这首词上阕写词人对天上宫阙的向往和对人间生活的热爱，下阕写词人在月下对亲人的怀念和祝福，
自始至终洋溢着乐观向上、积极奋进的情绪。
B.“”
不应有恨，何事长向别时圆？这两句，抒发了作者思念亲人的情感。表面看来，好像是对月有怨恨
之意，其实是写与亲人不能团聚的惆怅。
C.“”
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。这几句话从人到月，从古到今，对自然和社会做了高
度概括，很有哲理意味。
D.全词情景交融，意境豪放阔大，描写虚实结合，充满了丰富的想象和浪漫的情致，具有强烈的艺术感
染力。
4.对下列句意理解不正确的一项是（）
A.欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。理解：作者在这里并未渡河登山，所指的是想要干一番宏大的
“”
事业。可是却没有被重用，而且受到权臣的谗毁排挤，被赐金放还，变相撵出了长安，这不正像遇到
冰塞黄河，雪拥太行吗？
B.“”“
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。理解：这两句诗中，作者的思绪从前文的坚冰塞川的黄河和大
”
雪满山的太行飞到遥远的上古，从上古两位圣贤的曲折经历中得到慰藉和启发。
C.今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。理解：这一句点明酬答白居易的题意。意思是说，今天听了你
的诗歌不胜感慨，姑且借酒浇愁吧。
D.不应有恨，何事长向别时圆？理解：这一句，抒发思念亲人的感情，表面看来，好像是对月有怨恨
之意，其实是写亲人不能团聚的惆怅。
二、填空题
5.
文学常识填空。
1________________________________
（）《行路难》（其一），行路难，乐府古题。诗人，字，号，（朝
“________”“________”________
代）伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为，与杜甫并称为。其代表作有《》
《行路难》《蜀道难》《将进酒》《________》等。
2________________________
（）《酬乐天扬州初逢席上见赠》选自《》。
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