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辽教发[2007]72号辽宁省普通

高中学生综合素质评价方案(发

文稿)

辽宁省教育厅关于印发《辽宁省普通高中学生综合素质评价

方案(试行)》的通知

（辽教发[2007]72号）

各市教育局：

为进一步落实《辽宁省普通高中课程改革工作方案》精神，推

动我省普通高中课程改革工作，省教育厅制定了《辽宁省普通高中

学生综合素质评价方案（试行）》。现将该方案印发给你们，并就有

关事项通知如下：

1、实施普通高中学生综合素质评价是落实普通高中培养目

标、推进普通高中课程改革、全面推进素质教育的重要保证，也是

我省2009年高考方案的重要内容之一。全省各级教育行政部门和

普通高中要高度重视学生综合素质评价工作，充分认识评价的目的

意义和指导原则，正确把握评价的要求和操作程序，逐步建立重过

程、促发展的新评价体系，并在实践中不断落实和完善综合素质评

价方案。

2、全省各级教育行政部门要指导高中学校建立评价工作组织

机构，制定评价实施细则，规范评价操作过程。学校要为每个学生

建立完整的评价记录，力求客观、公正、准确地反映每个学生高中

阶段的发展轨迹。要重视学生成长记录在综合素质评价中的作用，

充分采集能够反映学生全面发展的相关资料和信息。每学期、每学

年结束时，学校要对每个学生进行阶段性评价，并帮助学生制定改

进计划。

3、各普通高中要自觉遵守评价规定，严格按公开、公正、公

平的原则和操作程序组织实施。凡在综合素质评价中营私舞弊、弄

虚作假者，一经查实，将严肃处理。对学生A等级的评定要坚持标

准，实行公示；对某些项目达不到合格要求的学生，要重在帮助，

促其改进。

4、综合素质评价工作从2006级高一年级学生开始实施，全省

所有普通高中要在9月底以前成立综合素质评价领导小组，并完成

制定本校综合素质评价实施细则及为2006级高一年级学生综合素

质评价的补记工作。从2007年秋季新学期起，各普通高中正常开

展学生综合素质评价工作。

5、义务教育阶段学生的综合素质评价工作也由省教育厅统一

组织实施，以便与普通高中学生综合素质评价工作相衔接，对进入

基础教育课程改革的学生的学习成长过程给予全面、准确的评价。

6、全省各级教育行政部门和普通高中，在执行《辽宁省普通

高中学生综合素质评价方案（试行）》过程中，要认真总结经验，

在实践中提出修改意见，并将修改意见及时报省教育厅基础教育与

教师教育处。

附件：辽宁省普通高中学生综合素质评价方案(试行)

辽宁省教育厅

二〇〇七年七月六日

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辽宁省普通高中学生综合素质评价方案

根据《辽宁省普通高中课程改革工作方案》的要求，结合我省

实际，制定本方案。

一、指导思想

实施普通高中学生综合素质评价，是推进普通高中课程改革、

全面实施素质教育的要求。要坚持形成性评价与终结性评价相结

合，以日常评价和学生的成长记录为基础，力求内容全面、客观，

程序科学、规范，关注学生的特长和潜能，发挥评价促进学生发展

的功能，建立科学的高中学生发展性评价体系。

二、基本原则

1．发展性原则。坚持新的课程评价理念，把终结性评价与形

成性评价结合起来，注重学生的发展过程，发挥评价的激励、发展

功能，促进学生全面和谐发展。

2．全面性原则。评价要关注学生的知识与技能、过程与方法、

情感态度与价值观，既关注全体发展又关注个体差异，实现评价内

容的全面化。

3．过程性原则。评价要关注学生成长历程，把日常评价、成

长记录与学科模块测试结合起来，把纸笔测试与平时作业、课堂表

现、情景测验、行为观察、实验操作等结合起来，实现评价方式多

样化。

4．互动性原则。评价要突出学生的主体地位，通过交流互动，

实现学生自评、学生互评、家长参评和教师评价相结合，实现评价

主体的多元化。

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三、评价内容与评价标准

（一）评价内容

对普通高中学生综合素质评价的内容，主要包