三年级语文下册第四组16绝招教案1新人教版.docxVIP

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绝技

课题

16、绝技

课型

精读

备课时间

授课时间

教

学

目

标

１、正确、流利、有感情地朗读课文。

２、理解课文内容，体会童年生活的欢乐，感受童真童趣。

３、激发努力学习本事，刻苦知的愿望。

４、培育独立阅读实力。

教学重点

从阅读中理解“绝技”的含义。

教学难点

理解同学之间相互宽容、团结友爱的重要意义。

教学打算

课件

教

学

流

程

主体设计

备注

第一课时

一、谈话导入

１、同学们都有一两样拿手的本事，如，会弹钢琴、吹笛子、舞蹈、唱歌、做菜、洗衣、武术、甚至其他独特的本事。谁能够来现场表演一下？

２、刚才同学们表演的绝技真不错，而我国北方的一些小挚友也在比绝技呢？──《１６、绝技》

二、初读课文

１、请各自轻声读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读顺畅。

２、分自然段指名朗读检查。

３、探讨疏解：

⑴有几个孩子在比试绝技？

⑵他们比试了哪些绝技？

⑶你最佩服谁的绝技？

⑷小柱子是怎样练绝技的？

４、学生探讨后抽生来说说。

５、快速阅读课文谈谈课文主要讲了什么？

课文讲了三胖、二福、小柱子等小伙伴比试绝技的故事。

三、精读课文

1．什么是绝技？

2．小柱子为什么要练绝技？（起因是和小伙伴比本事，却样样都落后于别人，觉得自己“太丢人了”；

3．小柱子回家后望见奶奶包饺子，在和奶奶的谈话中受到启发？

让同学们说自己会的本事，学生肯定会争先恐后地想表现自己。

在初读课文的过程中提出几个对于学生来说简洁简洁的问题，为后来的学习做铺垫。

教

学

流

程

主体设计

备注

4．他练习了什么绝技？

5．为什么“伙伴们艳羡地竖起大拇指”？

6．这个绝技是怎样练成的呢？

让学生细致阅读课文的相关段落，并充分发挥自己的想象，进行探讨，从中体会小柱子勤学苦练的精神和争强好胜的性格。

7．引导学生对文中的人物进行评价

①你觉得小柱子的做法怎么样？你应当学习他什么特点？（自尊，好强，不服输。）

②你最佩服谁的绝技？

③假如你是他们中的一员，你会怎么做？

8．阅读了这一篇故事，你受到了什么启发？或者说明白了什么道理？

（只要勤学苦练，就能练就一身好本事；要练，就练对自己将来发展有用的本事。）

四、拓展练习、增加才智

1．引导学生续编故事：下次的竞赛，会是什么情景呢？绽开想象，练习写一段话。

2．想一想：生活中还有什么本事可以称得上是绝技？

3．你佩服四周谁的本事或技艺，可以问问他是怎么练成的，假如有条件，还可以学一学。

启发，明白的道理都是课文的重点和难点，所以要引导学生进行自己总结。

作

业

设

计

灵通

板

书

设

计

１６绝技

三胖憋气时间长先天禀赋

二福武术刻苦训练、坚持不懈

小柱子乘法努力学习本事、刻苦求知

???勤学出“绝技”????

教

学

后

记