光明四小2019学年教学质量分析.pptxVIP

光明第四小学2018--2019学年度

教学质量分析;金秋送爽，瓜果飘香，2018--2019学年第二学期，我校深入贯彻吴忠市教育局“十抓十提升”的工作思路，进一步强化教育教学管理，以质量求生存，以质量求发展，通过全体师生的共同努力，取得了优异的成绩。但同时也出现了许多不足。值得深思！！！！;;四、夯实基础，创新思路，谋求发展。;针对上学期的质量分析，总体思路就是“反思、提高”。通过找问题、找原因、找差距，为今后的教学工作找准“突破口”，选对“支撑点”，打破制约我校教学发展的瓶颈，使学校的教学工作能更加“有效、务实”，从而提高学校的教育教学质量。;二、教学质量统一检测数据分析。;表1：一年级;表2：三年级;表3：五年级;表1--3的数据清楚地告诉我们：

学校的教学质量在平稳的前进，四、六年级整体质量还需努力提高，但目前仍居于四所学校的中上水平！

;2、“横向”对比看成绩。;语文;数学;英语成绩;思品成绩;科学成绩;以上表格的数据清楚地告诉我们：

学校的教学质量循序渐进，只要努力进取，将会有更大的惊喜！

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四小;教育是有规律的，学生成绩的好坏受多种因素的制约，因此很多老师成绩只要不好，总喜欢拿“试卷太难、学生太差”说事，总想把责任推给第三方。有时候教学成绩排名并不能完全反映出教师教学的实际情况。为了能更好地评估教师的教学状况，帮助教师了解自己的教学情况，及时发现教学中的问题，全面掌握学校的整体教学现状，下面再从学生的成绩分布做更深入地分析。;综合以上五门学科可以看出：

我校数学、科学品德五门学科的成绩处于中间水平，语文、英语学科个别班级的成绩滞后，与中心学校的总体水平还有一定的差距，这也给我们指明了今后工作的方向和重心。

;教学成绩不断上升，教师个人基本功在稳步前进，已成为目前我校最基本的校情，经验已无从谈起，现就原因做一反思和剖析。;1、2008年，原东塔四小、五小合并重新建校，致使学校服务半径大增大，二道桥村，刘碱滩村、新接堡村、西北边原新华桥部分学生及外来务工人员??新疆、河北、安徽、四川等地）子女，流动留守儿童居多，使老师的教学管理受到一定的影响，而且学校面临教师年龄偏大的现状（教师13人，11人年龄过四十），每科1人的独立教学，缺少了合作的伙伴，缺少了研究的氛围，缺少了竞争和对比，故步自封。;;3.一些老教师虽然很敬业，对教育事业有很深的感情，但心有余而力不足，课堂教学方法滞后，导致自己教的苦，学生学得累，教学质量无法提高。

4.目前，个别教师的现状是：教材是新的，课堂是旧的；理念是新的，方法是旧的；教师不注重平时的研究、交流，闭门造车，我行我素，接收新理念的渠道不畅通。;5.学生的基本功重视不够，平时教学中，学生的不扎实，语文重在积累，数学重在训练，积累了丰富的素材，才能在做题时呼之即来，得心应手；训练的多了，才能熟能生巧，触类旁通，平时不严谨，教学不扎实，复习的时候导致手忙脚乱，顾此失彼。复习本来是查漏补缺，结果弄成了女娲补天。;今后的打算;1、抓薄弱的班级：我们将由校长，主任，教研组长，骨干教师组成的听课小组，鼓励教师利用电子白板，熟悉多媒体和数字化教学手段的应用，每人上一堂公开课，特别针对成绩差的班级及学科进行有效的交流指导。逐步提高教师的教学能力和教学成绩。

2、抓优秀率：尽管我校的个别班级优秀率不是很高，但我们要有信心。要看到希望，不能停滞不前。优秀率低的班级要想方设法不断提高。本学期我们关注各班的优秀学生和学困生的培优帮差方式，抓两头促中间，通过点滴的进步厚积薄发。;;5、抓管理，抓纪律

教师，曾经最光辉的职业，现在却成为如履薄冰的行业，如果把正当的惩戒扣上“体罚”的帽子，会使老师不敢管、不想管，最终结果是教师只管教书，不管育人。学生成绩直线下滑，我还是欣赏“严是爱，松是害”这句话。适当的惩戒是必须的，跪着的老师，永远教不出站着的学生。有人说语文是模模糊糊一大片，数学是清清楚楚一条线，语文又何尝不是一条线（字、词、句、段、篇），教育学生，永远是一步一个脚印，要记住：一二年级相差不大，三四年级两极分化，五六年级天上地下。;为此，我们对四小教师提出四点要求：

正视自我

看清问题的所在，查找不足，要为成功找方法，不为失败找理由，不要一味的把责任归结于学生身上，生源既成事实，那么就在班风、学风、教风上下工夫。

乐于合作

优秀教师要承担起学科带头人的作用，年轻教师要有谦虚的态度，老教师乐于帮助青年教师提高业务水平，青年教师要从老教师身上汲取优秀的一面，善于和老教师沟通、研究、学习。;善于跟踪

教师要时刻和家长保持