北师版综合实践活动小学五年级上册第7课编制中国结教案.docx

7.编制中国结

【课纲依据】

《中小学综合实践活动课程指导纲要》的总目标指出“学生能从个体生活、社会生活及与大自然的接触中获得丰富的实践经验，形成并逐步提升对自然、社会和自我之内联系的整体认识。”本主题属于综合实践活动的方法指导课。课程纲要中明确要求“通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。”

【课程分析】

本节课《编制中国结》是从学生真实生活出发，以认识制作中国结的方法与策略，使学生掌握中国结制作方法，从而学会制作中国结，提高学生的实践能力。学生已在一年级已经初步学习了对物品的认识，有初步的认识能力。随着年级增高，五年级的学生求知欲增加，可以提高实践水平体验动手装饰生活的乐趣。

【学习目标】

1.学会使用常见的基本工具，掌握结、穿、绕、缠、编、抽等等基本技能

2.通过教师的示范，鼓励学生从模仿到创新，为学生提供充足的动手实践时间和展示个人才华的机会和条件，使所有学生都有所发展。

3.通过学习实践，“绳结”这种具有生命力的民间技艺拓宽学生日常生活领域，形成良好的劳动习惯与意志品质，陶冶学生的情操。

学习重难点：

重点：掌握制作中国结的方法，学会制作中国结。

难点：通过对中国结的探究，体验动手装饰生活的乐趣。

【学习资源】

红绳、大头针、泡沫板，课件等。

【学习过程】

一、创设情景、激趣导入

上课之前老师给大家出一个谜语，看谁能最快的说出来。出示谜语：一缕红丝线，交错结龙凤。心似双丝网，中有千千结。（打一物）

同学们猜的很对，就是中国结。

在欢乐的节日我们中国人喜欢在自家里挂上红红的中国结来映托节日的气氛，对未来充满憧憬。中国结也可以作为一种挂饰经常被人们使用。同学们你们知道中国结是怎么编出来的吗？这节课我们就一起来探讨一下中国结的编制方法，导入新课。（板书课题）

二、合作探究、发现新知

1.出示探究的内容：

（1）中国结的运用。

（2）中国结的分类。

（3）吉祥结的制作。

2.学生汇报

吉祥结的结构（包括四个耳翼、四个侧耳、中心部分）

3.展示吉祥结的制作过程：

第一阶段：教师示范，学生跟着做。

①准备一根线。②左右各拉出两个耳翼

第二阶段：教师布置任务，小组合作探究完成

①逆时针一次取耳翼向右压相邻的耳。（四个方向的线以逆时针方向相互挑压，以任意一耳起头即可）。

②收紧结体，调整。

重复步骤①的做法，然后收紧结体（背面）。

③拉出耳翼，调整成形（外耳不能太小，否则结易松脱）。

点评：教师纠正学生编织过程中的问题，并示范正确编织方法。

实践创新，大显身手

1.每人至少完成一个吉祥结的编织。

2.作品展示与检查评估。

组内评选出最美的吉祥结，并点评；小组间互评，重点说缺点。

教师与学生互动，鼓励引导；个别点评；整体评价。

四、课堂小结

中国结的编制，要经过“编”、“抽”、“修”的过程，某一个结的编法是固定的，“抽”可以决定结体的松紧、耳翼的长短、线条的流畅与工整；“修”则是为结做最后修饰。

五、拓展提升

中国结的种类有很多种，回家跟自己的爸爸妈妈或者网上查询一下，其他中国结的编制方法，回学校和同学们交流。

【板书设计】

7.中国结

编、抽、修