高校关于加强教师队伍建设改革的实施方案.pdfVIP

高校关于加强教师队伍建设改革的实施方

案

为贯彻落实教育部等六部门《关于加强高校教师队伍建

设改革的指导意见》，全面加强学校教师队伍建设改革，在

新的起点上加快“双一流”建设，结合学校实际，制定本实

施方案。

一、指导思想

以落实立德树人根本任务为目标，遵循教育规律和教师

成长发展规律，强化教师思想政治工作和师德师风建设，提

升教师队伍整体的政治素质和业务能力；以人事制度改革为

引导，努力营造教师成长发展的制度环境和文化氛围，为建

设中国特色世界一流大学提供教师队伍根本保障。

二、总体目标

通过一系列建设与改革举措，学校教师发展支持体系更

加健全，管理评价制度更加科学，待遇保障机制更加完善，

教师思想政治素质、业务能力、育人水平、创新能力得到显

著提升，建成一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平

高超，能够支撑世界一流大学建设的高素质专业化创新型教

师队伍。

三、主要举措

（一）全面加强领导，不断提升教师思想政治素质和师

德素养

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1.坚持思想引领，涵养高尚师德。坚持用中国特色社会

主义思想武装教师头脑，落实落细《高校教职工政治理论学

习管理办法》，推进周四下午学习制度常态化。建强教师支

部，选优配强教师支部书记，使教师支部成为涵养师德师风

的重要平台。发挥员教师先锋模范作用，使员教师成为践行

高尚师德的中坚力量。做好在优秀青年教师、留学归国教师、

高层次人才中发展员工作，落实好员联系群众制度。常态化

推进师德培育涵养，加强思想政治和师德师风专题教育培

训，建立新入职教职工岗前培训与教师资格的衔接制度。建

设一批师德涵育基地，开展实践教育活动。健全教师志愿服

务制度，不断提升教师志愿服务意识能力。建立健全教师荣

誉体系，制定《高校教职工荣誉体系建设办法》，做好各级

各类教师荣誉的评选表彰工作，做好教师荣休荣职、师德故

事讲述、尊师教育等工作，提升教师的获得感、幸福感、荣

誉感。

2.强化考核评价，把牢师德底线。坚持师德师风第一标

准，严把教师入口关和发展关，修订《高校教师思想政治和

师德师风考察细则》，建立年度考核和日常考核相结合的师

德考核机制，完善四级审核把关机制，将思想政治和师德师

风表现作为首要条件纳入职称晋升、人才称号推荐、干部任

用、研究生导师遴选等教师生涯发展全过程。落实《高校教

师职业行为十项准则》，加强师德违规惩处，严格执行师德

“一票否决”制。不断完善师德负面清单，严格师德督导，

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通畅师德举报渠道，依法依规严肃查处师德失范问题，建立

违反“十项准则”典型案例通报制度，持续深入开展警示教

育。树立抓早抓小意识，通过日常交流、调研摸排等形式，

密切关注、掌握教师思想动态，及时研判、处置教师思想政

治和师德师风建设风险和隐患。

3.完善体制机制，强化组织保障。将建设高素质教师队

伍作为学校建设的基础性工作，健全委统一领导、统筹协调，

相关部门各负其责、协同配合的工作机制。建立健全学校委、

中层组织、教师支部三级联动的教师工作机制，增强教师支

部政治功能；委常委会每学期至少研究1次教师思想政治和

师德师风建设工作。压实学校、学院主要负责同志教师思想

政治和师德师风建设工作职责。健全信息共享机制、会商协

调机制、衔接联动机制，制定《师德建设委员会成员单位联

席会议制度》，强化委教师工作部牵头抓总工作职责，推动

各部门按照各自分工，通力合作，共同做好教师思想政治和

师德师风建设工作。

（二）建好教师发展平台，着力提升教师专业能力

4.提升教师教育教学能力。将教师专业素养的提升和发

展能力培训贯穿于教师职业发展的全过程，构建制度化、系

统化的教师发展培训体系。落实教师发展培训制度，按学年、

学期制定教师发展培训计划和培训内容，分类开展教师培训,

引导学院有计划、有组织地开展教师能力提升活动。依托课

程、项目等形式定期开展教育技能培训，组织研修交流、技

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能大赛、示教评教等活动，开展教学研究。以教育教学研究

引领带动教学改革与创新，着力提高教师职业发展能力。积

极搭建学术交流平台，探索实施学术休假制度，建立青年