（译林版） 五年级英语上册 《Unit 1 Goldilocks and the three bears》Fun time, Sound time Culture time同步教案.docVIP

【精品】Unit1Goldilocksandthethreebears

Funtime,SoundtimeCulturetime（教案）

译林版（三起）—五年级英语上

【教学目标】

1.知识目标：

（1）能完成Funtime中Drawandsay的任务。

（2）能掌握字母c在单词中的读音。

（3）能在掌握Culturetime的基础上体会中西方饮品文化的差异。

（4）能掌握四会句型:Thereis…Thereare…

2.能力目标：

能在情境中运用四会句型:Thereis…Thereare…进行交际对话。

3.情感目标：

引导学生学会观察比较并认识到人和动物和谐相处的关系。

【教学重点】

（1）能完成Funtime中Drawandsay的任务。

（2）能在掌握Culturetime的基础上体会中西方饮品文化的差异。

（3）能掌握四会句型:Thereis…Thereare…

【教学难点】

能掌握字母c在单词中的读音，并能用类似的发音规律自学新的单词。

【教学方法】

1.任务型教学法：学生在完成任务的过程中，提高了综合语言运用能力。

2.光盘录音辅助教学法：设计新颖，化解了教学难点，提高了学生学习积极性。

【教具准备】

CD、图片、卡片

【教学过程】

Step1.Warm-up

Greetings.

Let’sreview

复习前一节课Grammartime所学知识点。

(1)too…太…

Thissoupistoohot.

Thisbedistoohard.

(2)Therebe句型中，当后面名词是单数或不可数名词，be动词就要用is；当后面名是复数be动词就要用are。

e.g.Thereisahouseintheforest.

Therearethreebearsintheroom.

Step2Presentation

1.Thinkandsay

引导学生回顾课文图片并用下面的句子说话。

There’s...intheforest.

There’s...onthetable.

Thereare...intheroom.

Thereare...infrontofme.

引导学生学会观察比较并认识到人和动物和谐相处的关系。

2.Let’slearn

出示书中第7页有关熊的图片并新授：

infrontof在...前面

between在...中间

beside在...旁边

3.Knowmore

in在…里

on在…上

under在…下

behind在…后面

infrontof在…前面

beside在…旁边

between在…中间

4.Funtime

(1)Lookandread

引导学生看书中第10页图片和对话内容，理解Funtime中的任务。

(2)Let’sdraw

引导学生在第10页图片上画一画自己喜欢的物品。

(3)Let’ssay

引导学生用Therebe句型描述自己画的内容。

例如：There’sabookonthechair.There’saglassofmilkonthetable.…

5.Soundtime

(1)Lookandanswer

引导学生看书中第11页Soundtime中的图片并回答问题：Whoarethey?

Answer:uncle,cousin,doctor

接着追问：What’sthematter?

Answer:Myunclehasacoldandmycousintoo.

(2)Listenandrepeat

听录音，跟读语音内容。

(3)Let’sread

c/k/cakecoatcomecupdoctor

6.Culturetime

(1)Lookandread

引导学生看书中第11页Culturetime图片和句子并新授：

Teach:popular流行的

Western西方的

country国家

(2)Readandremember

引导学生读一读并区别记忆。教师可以找学生根据图片进行描述并给予评价。

(3)Knowmore

咖啡与茶叶、可可并称为世界三大饮料植物。日常饮用的咖啡是用咖啡豆配合