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一年级语文下册教案

一年级语文下册教案(精选15篇)

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常需要准备教案，编

写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学

方法。教案要怎么写呢？以下是小编帮大家整理的一年级语文下册教

案，欢迎大家分享。

一年级语文下册教案1

（一）复习导入

1、开火车认读生字词。

2、出示生字卡片“滴”、“欢”、“趟”让学生组词，比比看谁

是“组词大王”。

3、读一读书上“读读说说”中的词语。

4、任意选择生字，分小组互相组词。

（二）朗读课文，分角色表演。

1、小组内分角色朗读课文，练习表演。

2、男女同学和教师一起分角色表演。

（三）表演唱歌曲《小雨沙沙》

（四）指导写字

1、出示“我会写”中的生字，学生观察后，自由说应该怎样才能

写好这些字。学生示范写，评议。

2、展示学生作品，点评。

（五）扩展练习

画一幅画，展现春雨的`色彩。

（六）作业设计

1、找找描写春雨的诗歌，读读背背。

2、写字练习。

（七）板书设计

一年级语文下册教案2

——《语文乐园（三）》教学设计

[教学内容]

本次《语文乐园》的教学内容分为“我来试试”、“探究与发

现”、“我的作品”三大板块，准备用两课时来完成。通过“我来试

试”引导学生观察、比较，使其初步感知形声字的特点，朗读短语、

训练语感，读句子，让学生积累语言，感受表达的“魔力”；读小故

事，理解交友之道；通过“探究与发现”，引导学生自主识字，并体

验发现的快乐，激发识字的兴趣和求知欲望；通过“我的作品”，激

发学生创作的兴趣，给学生提供一个张扬个性，展示自我的空间。

[教学目标]

1、认读、观察、比较，让学生初步感知形声字的特点。

2、通过朗读短语，训练学生的语感，让学生初步了解“的”、

“地”的不同用法。

3、让学生正确认识自己，不要自卑，树立自信。

4、通过读富有童趣的小故事，渗透了交友之道。

5、引导学生自主识字，体验发现的快乐，激发识字兴趣和求知欲

望。

6、激发学生创作的兴趣，提供展示自我的空间。

[教学重难点]

1、通过各种形式的朗读训练，培养学生的语感，让学生初步感知

形声字的特点，了解“的”与“地”的不同用法。

2、培养学生的自信心，激发创作的兴趣，使学生感受到学习语文

的快乐。

[设计理念]

学生树立了自信心，对学习产生了浓厚的兴趣，便会感受到学习

语文的快乐。在教学中，我努力创造适合学生学习、探究、展示个性

的平台，充分发挥学生的主体性，让每个孩子的能力都得以最大限度

的发展。

1、创设情境，让学生喜爱学习。

这次《语文乐园》的教学我打破以往按照三大板块：“我来试

试”——“探究与发现”——“我的作品”的顺序来进行，而是创设

了“小画眉的变化”这样一种情境，引出了“我来试试”第三题的两

段话，从而激发学生学习的兴趣。通过这两段话的学习，学生也明白

了自己也要像小画眉那样，在学习中树立自己的信心。在后面的教学

中，我又创设了“奇妙的中国字”、“生字变变变”、“小牛找朋友”

等一些有趣的情境，让孩子们在玩中学、学中玩，这样的学习氛围学

生怎能不喜欢？

2、积极引导，让学生自主学习。

把课堂上的时间还给学生，让他们自己朗读，自己感悟，自己探

究，自己发现，教师只是在教学过程中起到积极的引导作用。在教学

设计中，读短语时教师引读，学生跟读；教师戴小牛头饰参与到学生

的活动中；学生同桌、小组之间的交流讨论等等都实现了师生之间、

生生之间的人际互动，形成了沟通、交流、平等、民主、多项等“互

动”氛围，学生自主学习的意识得以真正体现。

3、培养自信，让学生快乐学习。

“小画眉的变化”已经让孩子们懂得要正确认识自己，要看到自

己的长处，树立学习的信心。课堂上，教师不断地给予学生积极的鼓

励，肯定的评价，在加上课件中小画眉鼓励大家的那优美的笛子乐曲，

使学生看到自己的潜力，相信自己能学习、会学习。他们体验到的是

自己在学习中的成就感、自我价值感和成功的自豪感，真正感受到了

学习是一件快乐的事！