部编版小学四年级语文下册第五单元全套教案(含七个教案) .pdfVIP

教案序号：课题：16.海上日出（第一课时）

备课时间：授课时间：年班：

教学目标：

1.认识“扩、刹、镶”3个生字，读准1个多音字“荷”；会写“扩、范”等9

个字，正确读写“扩大、范围”等11个词语。

2.感受海上日出的壮观，培养美的意识，激发学生对生活的热爱。

3.学习按一定顺序写景物的方法。

教学重点：

1.感受海上日出的壮观，培养爱美的情趣，激发学生对大自然的热爱。

2.学习按一定顺序写景物的方法。

教学难点：

1.学生能感悟海上日出的壮丽景观，激发学生热爱大自然的情感。

2.体会日出的变化过程，学习作者按一定顺序观察的方法。

师生活动设计意图

第一课时

课时目标：

1.认识“扩、刹、镶”3个生字，读准1个多音字“荷”；会

写“扩、范”等9个字，正确读写“扩大、范围”等11个词语。

2.初读课文，整体感知课文，了解课文的主要内容。

教学过程：

一、引入课题，简介背景

1.游戏导入。借助词语

（1）出示课件。想象画面，引入

灿烂目不转睛课题，引领学生

（2）师引导：同学们，看到这2个词语，你的脑海里会浮现自然而然地进

哪些画面？入课文的学习

（3）生交流，师适时评价。中，在激发学生

示例1：看到“灿烂”，我便不由自主地想到夜空中绽放的美学习兴趣的同

丽的烟花。时，简要介绍创

示例2：看到“目不转睛”，我就想起大家都目不转睛地看魔作背景，激起学

术表演，生怕错过了哪个细节的样子。生想要看到海

2.导入课题。上日出的兴趣。

（1）（板书：日出）师：看到日出，你又会想到哪些画面？

（2）示例：我想到了绚丽的朝霞，还有从地平线上慢慢升起

的太阳。

3.出示课题，简介写作背景。

（1）师完整出示课题。（板书：海上日出）

（2）生齐读。

（3）师述：这节课就让我们和作家巴金先生一起去欣赏海上

日出。虽不能亲眼看到画面，但我们可以透过语言文字，想象文

字背后的画面，领略海上日出的美丽与神奇。

（4）背景简介。（出示课件）

二、识记字词，整体感知学生通过

1.生自读课文，师出示自读要求。自学扫清字词

（1）读一读。自由读课文，要求把语句读正确、读流利。障碍，把课文读

（2）画一画。画出生字词，拼拼读读，查工具书或联系上下正确、读通顺，

文理解词句的意思。这是阅读教学

2.检查自读情况。