《8.3 化简含有字母的式子》大单元教学设计 苏教版数学五年级上册.doc

《8.3化简含有字母的式子》教学设计

课题

化简含有字母的式子

单元

第八单元

学科

数学

年级

五年级

教材分析

例7摆1个三角形和1个正方形分别用3根和4根小棒，多次照这样摆，学生就知道摆几个三角形和几个正方形一共需要几个3根和几个4根小棒，也就是几个7根小棒。“几个3加几个4”或“几个7”是这个情境里的数量关系。上述这些摆小棒围图形的活动，有助于学生找到数量关系以及写出含有字母的式子。教学应组织学生动手操作，或者看着教材里的情境图，仔细体会直观的数量关系。先引导学生用不同的方法表示摆图形所用小棒的总根数，得出“3a+4a”和“7a”两种表示方法，进而理解“3a+4a=7a”，启发学生应用乘法分配律分析两者之间的关系，让学生体会到把复杂的式子化简为简单式子的过程和意义。之后的练习继续利用该情境，提出求两积之差的问题，让学生应用所学知识解决问题，进一步巩固化简含有字母的式子的方法。

学习

目标

1.学习目标描述：让学生经历化简形如“ax±bx”的式子的方法的探索过程，会化简这样的式子。

2.学习内容分析：学生在之前的学习中已经掌握了用字母表示数、表示数量，能用含有字母的式子表示一些计算公式、一些常用的数量关系，并且已经掌握了乘法分配律的意义，还能熟练地计算一些简单的一步计算应用题，这些都是学习化简含有字母的式子的重要基础。教材选择用小棒摆简单平面图形的活动情境，小华摆三角形、小芳摆正方形，直接提供用字母表示的已知信息，要求学生根据这些信息列出含有字母的式子。这种情境贴近学生的生活实际，容易激发学生的学习兴趣，也便于学生理解问题中的数量关系。这部分内容为后续学习方程、函数等更复杂的代数知识奠定了基础，让学生逐步适应从具体数字运算到抽象字母式子运算的思维转变，培养学生的代数思维能力，对学生今后的数学学习具有重要的铺垫作用。

3.学科核心素养分析：让学生在用形如“ax±bx”的式子表达一些数量关系并化简的过程中，加深对这些数量关系的理解，提高抽象思维的水平。让学生初步学习用符号语言进行表述、交流，体会数学与实际问题的密切联系，感受数学表达方式的严谨性、概括性及简洁性。

重点

理解用含有字母的式子表示数量关系。

难点

会化简形如“ax±bx”的式子。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

1.复习旧知

（1）根据运算定律，在下面的横线上填出数或字母。

b+34=34+______

(a+56)+44=a+(______+______)

12×(20+8)=____×____+____×____

说一说：运用了什么运算定律？

（2）用含有字母的式子表示下面的数量关系。

①小明x岁，爸爸40岁，两人相差（）岁。

②摆一个正方形需要4根小棒，摆n个正方形需要（）根小棒。

③明明每天跑s千米，一个星期共跑（）米。

④摆一个三角形需要3根小棒，摆a个三角形需要（）根小棒。

2.导入新课

师：我们已经学会用含有字母的式子来表示一些数量，本节课我们继续研究，并学习化简稍复杂的含有字母的式子。

板书课题：化简含有字母的式子

学生独自完成，然后集体订正。

通过复习旧知，检查学生掌握知识的情况，同时为后面学习新的知识做准备。

通过谈话引入新课，不仅让学生知道了用字母表示数的好处，还激发了学生探究新知的欲望和积极性。

讲授新课

任务一：化简含有字母的式子

课件出示：小华用小棒摆了a个三角形，小芳用小棒摆了a个正方形。你会用含有字母的式子表示小华和小芳一共用了多少根小棒吗？

师：读一读，说说你知道了什么？要解决的问题是什么？

师：小华用小棒摆了a个三角形，小芳用小棒摆了a个正方形。这句话你是怎样理解的？

师：这里的a和b可以是什么数？

师：除了知道所摆三角形和正方形的个数，我们还知道什么？

师：根据知道的信息，你会用含有字母的式子表示小华和小芳一共用了多少根小棒吗？先独立思考，再在小组中交流各自的想法。

师巡视指导，然后提问：你是怎么想的？说说你的想法。

师：大家还有不同的答案吗？

师：你是怎么想到共用7a根小棒的？

师：3a+4a与7a都表示摆a个三角形和a个正方形共用的小棒根数，它们之间有什么关系？

师：3a+4a为什么等于7a？你能利用学过的知识，通过计算说说其中的原因吗？

根据学生的回答，课件出示：

3a+4a

=(3+4)a

=7a

师指着3a+4a=(3+4)a，提问：这一步实际上应用了什么运算律？

师：是的，这一步逆用了乘法分配律。像这样把复杂的式子变成简单的式子在数学上叫化简。以后在计算时，我们可以把中间一步省略。

课件出示：

师：我们以往学过的整数的运算律也适用于含有字母的式子，因为字母表示的就是数。那么当a=9时，小华和小芳一共用了多少根小棒？

师：在含有字母的式子中，有时可根据我